三角形の面積の求め方、小学6年生の約45%が「分からない」
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
(s-a)(s-b)(s-c)*sみたいな公式あったやろ >>10
高さをhと置いて底辺をxと5-xに分ける
左右の三平方で連立方程式やな ああ、これは無理だな
算数レベルだとちょっとひねられるだけで応用が利かなくなるし 3×4=5×X
X=12/5
5×12/5×1/2=6や
小学生はアホやな これはあれやな
同じ図形を下にくっつけると長方形になるねんな
だからその面積求めて半分こや
ちなIQ150 S=1/2r(a+b+c)
で余弦定理と正弦定理でr出すやつだっけ
なんか懐かしい お前らがそうやってネタに走るから世の中の小学生が間違えるんや
反省しなはれ 個人的にはこれ中2に出して欲しいわ
そっちのほうがより色々なことがわかると思う 答えられなかった45%が大学進学しない層になるんかな この図みたいに直角じゃなかったら高さわからんと解けないわ 90度の角から長さxの垂線引いて、3:4:5で残りの角度がπ/3,π/6って分かるから、cosの式それぞれ立てて連立してx求める
簡単やな 直角があるから3か4の辺を底辺にすりゃ良いんだけど以外とこういうのがガチで分からん人って多いらしいな 令和生まれは1%もわからないらしいやっぱ令和はバカやわ >>37
正直パッと見悩んだからヤバいわ理系なのに 今は「底辺」って言葉使っちゃアカンから教え方に苦労してるらしいな >>43
そうやって言葉制限して教育するから馬鹿になるんじゃねえかなぁ 小学校の時はそれこそ「かける数」と「かけられる数」を分けたり
フォーマットにガチガチにはめて覚えさせる形が主流やから
間違えるのがかなりおるのはわかんねん
中2になってもそれしかでけんかったらsyamuの始まりやろな
個人的には中2の正答率70~75%くらいやろなと踏んでいる 置かれた絵の向きで底辺と高さが与えられないとわからない的なことか 問題が意地悪だわ底辺を5cmに見せかけてる
こんなに問題ばっかりやらされちゃあ素直な子は間違えるだろ
教育委員会に訴えてられても教育者は文句を言えないな!
子供が分からないじゃない!大人が教えきれていないだけだろ!! >>50
この話に限らず言葉制限する傾向あるやんw
言葉の取捨選択覚えずに成長するんやで 3*4/2=6
や
そこから5*x/2=6となるのでx=12/5
や
だから5*12/5/2=6や 三平方の定理とかいっとるやつネタなのかゲェジなのかわからん 直角がないタイプの三角形の面積の求め方って公式があるけど、あれ公式なんかいらないよな 中学でも(1)から(3)とかまでかなり誘導が入っている問題は多いし
なんなら大学までそれは続く
誘導一切ナシでちょいひねった問題を1から解ける実力がある10代は
実に少ないで 最近の小学生賢すぎやん
ゆとりのワイにはわからんで >>54
10
15/2
5
あたりやろな 無回答じゃないなら 5×(3*4/5)/2=6
これ三平方知らんと無理やろ...
ああ、えっと上底+下底×高さ÷2だっけ
わかるわかる >>59
実際中3に出したらまず垂線降ろしてhと置く奴が
絶対おる ん?3を底辺、4を高さにすればええだけやろ
小学生もお前らもアホばっかやな >>53
ネットリテラシーとか身につけた方がいいんじゃないかな >>71
この程度でネットリテラシーとか使ってくるお前の馬鹿さに笑ってまうわw >>74
この程度のデマに流されたところでダメージないからな
わざわざこの程度でネットリテラシーとか考えてる非効率的な生き方してるお前が哀れだよw >>75
流されたこと否定できない草
めっちゃ騙されやすいバカやん笑 >>56
これ
中卒のワイですら3秒で12÷2で終わりやんけってなったのに 小学生で55%なら中学生60%高校生70%大学生50%社会人30%やな 簡単に釣られて負け寸前な中頑張るID:X7pEDrrY0を45%の小6は見習って欲しい >>79
だからこの程度のデマに流されたところでダメージないよね?w
そこを否定しない限りお前の反論は意味をなさないけど? こんな問題解けないガキ量産してる教師が待遇良くしろとかよく言えるな成果を上げてないのに待遇上がるわけないだろアホ ・最新の遺伝の研究によって知能指数の約80%は遺伝要因であることが分かっている(行動遺伝学)
・人口の6~7人に1人が境界知能(いわゆるギリ健)
・同世代人口の下位30%は小学校の授業についていけない(教育七五三問題)
・旧帝・一工・早慶・医学部に一般受験で入れるのは同世代人口の上位約3%(100人中3人ほど)
・それに対して小学校の授業内容を理解できず取り残されていく子供はその約10倍も存在する(100人中30人ほど)
これが現実
なのになぜか勉強や受験は努力すれば誰でもなんとかなるように出来ているから平等みたいな謎風潮が罷り通ってるよな
頭の良し悪しには努力では到底どうにもならない猛烈な個人差があって実際はほぼ遺伝子出来レースに等しいのに テストで1番求められるのって記憶力でも論理力でもなく
出題者がどうしてほしいかを理解する能力じゃないかと思う 社会に出て三角形の面積を求める公式を使ったことなんて一度もないけどな こういうので躓く人は「摩擦が大きいと滑りにくい」みたいなのも理解出来んタイプだな経験上
あと単位とかもちんぷんかんぷんなはず そもそもこの問題は底辺とか高さって前に長方形作るって話じゃないの45%もわからんわけやし
底辺かける高さみたいな公式使うのはその長方形からはみ出るような鋭角の三角形の面積求めるようになってからでええやろ >>85
デマに流された馬鹿と思われたらワイならかなりのダメージやな
馬鹿は馬鹿と言われても何も思わんのかも知らんけど >>95
この程度でダメージを受けちゃうのお前のメンタルの弱さに哀れみを覚えちゃうねw
窮屈な人生生きてんだな🤭 >>98
こんな簡単にデマに流されるようなヘマすることないから平気やで
馬鹿はメンタル強く生きなあかんから大変やね笑 【悲報】なんG民、こんなくだらないことでもマウントの取り合いやレスバトルを繰り広げてしまう… 直角になってるところを高さに使えないガイジが多いってことか? >>93
こういうのでつまづいて、でもなんとか国立最底辺の大学に受かるのとかは
おると思うで
徹底して誘導された基礎問を50~55%くらい取ることに特化したタイプ
あとちょっと作文とかはできる >>102
この程度のメンタルは普通だと思うけどなw
お前が特別弱いだけやw
そしてヘマをしたことないと言い切っちゃうお前の浅はかさに草生えるよ😅 >>47
中2で25%もあかんのか
数学くっそ苦手だったワイでも出来るレベルなのに 算数にどこが底辺か無駄な知育要素盛り込む馬鹿が考えた問題 お前らこれわかる?
Xと友達になったA,Bは、Xの誕生日はいつなのかと一緒に聞いた。
Xは、自分の誕生日は以下の10個のうちどれかであると告げた。
5月15日、5月16日、5月19日
6月17日、6月18日
7月14日、7月16日
8月14日、8月15日、8月17日
その後、XはAに正解の「月」だけを、Bに「日」だけを教えた。
A「私はXの誕生日が分からないけど、Bも分かっていないことは分かるよ」
B「私も最初は分からなかったけど、いま分かったよ」
A「それなら私も分かった」
さて、Xの誕生日はいつだろうか? 1/2(bc sinA)な。小学生の範囲も忘れたのかよ 平日の昼間っからこんなアフィスレで議論(笑)してお前ら暇なんか? >>109
浅はかなのはこの程度のデマに流されるお前だよ 直角っていう点が三平方の定理とミステイクさせるポイントなんやね >>116
この程度のデマに流されたところで何かダメージがあるのかい?w ここでウダウダ言ってる奴の作るエクセル資料って関数めっちゃ汚いんやろな まあ大人はこれより台形とか平行四辺形とかのが怪しいんちゃう
普段使わんものって忘れるんだよ >>119
周りから頭悪い人ってイメージ持たれるのは健常者としてはダメージあるで これが教育現場のリアルなのに共通テストは全体的に異常な難易度インフレが起こってるんだよな
センターですらついていけない子供が大多数だったのに共通テストはそれより更に一回り難易度を上げるという意味不明なことをやってるという
特に数学国語英語はプロ中のプロの人気予備校教師ですら苦戦し問題視するほどに過剰極まりない情報処理速度特化試験になってて幼少期から教育投資されたガチ進学校の生徒以外は全く戦えなくなってる
マジで意識高い上級のオナニーでしかない >>125
この程度のことで周りが自分のことを頭悪いと思っちゃうような窮屈な環境にいないからねぇ
きみ、精神的に病抱えてんじゃないの?w 塾講師やってたときは分数の割り算できない子が多かったな >>129
お前が今いるなんGはその窮屈な環境そのものだぞ
もう少し客観視できた方が良いよ デマに流された挙句障がい者のフリするってどんな人生なんやろ >>112
7/16やろ?
5月6月が候補から外れて14日も外れてって感じやと思うんやが >>134
きみ、やっぱり精神的に病を抱えてるみたいだねw
匿名掲示板でみんなが自分のことを馬鹿だと思ってるって感じるってのは相当だと思う
病院いってきなよw >>127
さらにいえば共通一次の頃は簡単な問題をたっぷり時間をかけて解くっていうスタイルだった
二次試験の予備試験なんだから本来はそれでよかったんだよな 9-x^2=16-(5-x)^2
9-x^2=16-25+10x-x^2
-10x=-18
x=9/5
√(9-81/25)=√(144/25)=12/5
5・12/5÷2=6
こうする奴は受験生なら絶対おる >>143
このスレにいるやつは全員お前のこととんでもないバカだと思ってるけどそれを認識できないのは知能が恐ろしく低いよ >>141
せや
で最後bがわかる→aがわかるならダブりがない7月 >>147
そんな発想しちゃうのは普段から君がそう言う被害妄想を抱えながら書き込んでるからだよね
少しの間5chから離れたらどうかなぁ🤭 >>145
まあある意味そのおかげで? センター(共通)を極めれば神戸大学クラスまで
普通に受かるで
旧帝行かないなら二次対策はあんま要らないし、北大九大なら
センター(共有)極めるので十分かも >>107
まるで高さが170cmないみたいじゃないですかー >>150
いやいや発想じゃなくて君は現に今バカにされてるでしょw 慶応経済Aと東北文系受かったけど割り算の順番はその時点で忘れてたわ
割る数と割られる数の峻別だけはどうしてもつかんかった >>153
被害妄想激しいねぇw
ほんと5chから離れた方がいいと思うよ >>155
いや君の話してるのに被害妄想もクソもないでしょ
馬鹿すぎると馬鹿にされてることすら理解できないって悲しいね >>133
知人の子(中3)は公文行ってたせいか計算だけはなかなかなんやけど
未だにbe動詞と一般動詞間違えることがある
数学も方程式を機械的に解くとこまではいけてもその後がさっぱりやし
式変形のミスもそこそこあるし・・・ 三角関数sincostanが傾きとx軸y軸の関係って気付いた時の全能感ヤバかったよな >>133
台形と菱形の面積、小数分数の計算あたりは習ってから数ヶ月経つとやり方分かんねーっていう生徒めっちゃおったわ >>156
別に高さでも行けるやろ
3と5の間なんやから4になる 昔のCMまとめ動画でポリンキー?とかいうのでやってたな >>158
常に馬鹿にされてるんだって話はそう言う被害妄想してる人間じゃないとしないんだよねw
たかだかなんのダメージもない軽いデマに流されたくらいで周りからアホみたいに馬鹿にされてるんだって思うお前の病的な精神状態が心配になっちゃうわw そんなアホな
小学校のテストの平均80点ぐらいって聞いたで
これを半分間違えるのは信じられんわ >>167
論理的にどこが負けてるのか説明できる? 正直こういうのほんまセンスなくて苦手やったわ
図形の面積とかテストに出うるやつ全部公式作って覚えて高校入試乗り切った >>161
「習ったとき覚える」はできる奴結構おんねんな
ここまでに習ったこと全てを活かしてペーパーテスト、
だと死ぬ子はとても多い
せやから期末テストの、特に暗記系とか授業中の説明を
暗記すりゃいい国語とか実技系とかガチらせて
推薦で行かせたりすんねんな >>165
だから現に複数人からお前馬鹿にされてるじゃん
頭悪いとかのレベルじゃないよこの話
大丈夫かい? >>166
通常の小学校のテストは誘導がしっかりしていて、
教わったフォーマットをちゃんと適用できれば大抵解ける
んで最後の1問とかだけたまーに>>1みたいなのが出て、
そうするといきなり100点が少なくなって90点連発、
普段80点の子が60~70点とかになる >>173
ただの中身のない罵倒しかないじゃんw
お前まさかこんなしょーもない煽りに流されて自分は馬鹿にされてるんだぁとか深く考えちゃうタイプ?
まじで精神病患者じゃんw >>171
数学とか算数って習ったこととぜんぜん違う聞き方してくるやん
だから覚えても何やってるか分からんと全然分からん
聞いて分かるやつってどんな天才なんやと思うわ >>177
それは文章題とかひねった問題やろ
まずは典型問題、それも読み解き要素が少ないのを
ちゃんと解けるかや
これができれば40~50点くらいはとれる
ヤバい壊滅する奴はそれすらできないから数学が
20点とかになる こんな三角形は存在しないってやつでしょ!知ってるわ デマに騙された知的障害者がずっと暴れてるのめっちゃおもろいやん 数学もあれやがワイは作文教育の方がヤバイと思うわ
論証のやりかたの基礎くらいは教えてやれよ
読書感想文とか、「感性を養う」とかいう大義名分で全部生徒に放り投げてるやん >>179
それ勉強する意味あるのかって話
円周率の意味知らんやつが「ゆとりって円周率3なんでしょ?」
とか言ってるの何度見たことか >>183
そこは教師のほうも割とヤバいからそこへの教育から始めないとどうにもならん >>182
その知的障害者とやらにまともな反論できない知的障害者以下のやつがいると言う事実w >>184
>>179からなんで「それ勉強する意味あるのかって話」になんねん ({(3+4+5)(-3+4+5)(3-4+5)(3+4-5)}^0.5)/4
=6 >>183
中3の時に友達(理Ⅲ行ったけど)が読書感想文で文部大臣賞取って
それで「作文ってこう書くのか」って初めて知ったわ
あれを教えてくれればええのにな
そのあと作文とか小論で苦労することはなくなった 284 風吹けば名無し 2019/05/01(水) 21:39:06.03 ID:a4xMSKgi00501
>> 230
君知的障害者?
293 風吹けば名無し 2019/05/01(水) 21:39:48.27 ID:OtP6SicVM0501
>> 284
お前よりはな >>190
え?
>>187のレスから知的障害者の自覚があるって読み取ったの?w
アスペルガーなんじゃないかな君は🤭 >>188
典型問題って意味わかってなくても溶けるやん >>194
レスバしてないやつからしたらレスバしてるやつらは喧嘩両成敗って話やろ
それはわかる 作文については中学校で突然得意になったわ
ある程度世の中が見えてこないとやりづらいのはある >>197
「意味がわかってなくてもええから、この機械にこういう数字を計算して入れて
スイッチをONにするんやで? 意味がわかってなくてもええからこのボタンは
絶対に押したらアカンで?」
クッソ重要やで >>196
ゆとり以前32%
ゆとり67%
ゆとり後55%
らしい >>201
三角形の面積を底辺を基準にして教えることが大きな間違いなのではないか 3辺の長さが与えられた直角を持たない三角形の面積の求め方、なんJの90%が分からない >>149
bは15、16、17のどれを言われ出ても誕生日は分かったはずなんやから、bが分かったからと言ってaは7月とは断言できないのでは? >>200
ワイは高校までまったく書けなかったけど大学で小説読み始めたらついに書けるようになったな >>198
長方形の立てかける横で定義が普通
そっからリーマン積分でいろんな面積を求められる >>202
それで終わっちゃうことがアカンのではないかと思うんや
円周率煽りしてる氷河期の殆どは円周率の意味すら知らん
あれはあれで被害者やと思うで >>210
せやから分かる奴にはちゃんと教えとるよ
分かってない奴がついてこられない、でも分かってない奴にも
教える意味がある、それだけの話や 作文ってまったく習わなかったよな
せめて型だけでも教えとけよと思う
>>206
1/2ab・sinC >>207
いやaは7月って情報は最初からわかってるし
14日が切れた時点で7月16日8月15日8月17日しかないからわかる >>208
ワイも小5の終わりくらいからラノベ読み始めたのが効いた感じする
後はなんやかんやでやっぱエロいこともわかり、世の中に悪意や
社会問題が存在することもわかり……とかも重要やねんな >>207
すまん、aは7月って言われてなきゃ最後分かったって言えないんやな >>212
まあほとんどのことは自分で気づかないとあかんのやけどな
Sinθ^2+Cosθ^2=1とかもある日突然「あっこれ三平方の定理と同じ意味やん」
って気づいたけど教わってもそれだけじゃ意味分からんかったわ 悲報 なんG、この程度の問題でないとスレが伸びないしガイジも寄ってくる >>218
ガイジあぶり出しのジョークだから深く考えるな >>217
気づきは大切やけど別に暗記スタイルでもいけんことはないで
本当にそこで限界が来るのは大学以降や知的労働の仕事で
働き始めてから、あとは大学受験でも東大京大レベルのとこを
受ける場合やな >>221
なんやジョークか
おもろないから気づかんよそんなん でも社会に出て三角形の面積なんか求めたことあるか? 三角形の面積より投資やiPadの授業のほうが役に立つのでしゃーない >>229
ぶっちゃけ三角形を傾けることに気づかん奴は
ブラウザのアイコンがいつもと違う位置にあると
「インターネットが消えたー!」って大人になると思う >>229
三角形の傾きを変化させただけで本質を見失う奴は常に状況が変化する市場の動向の把握なんてできんのやで >>234
靴磨き民のお陰でトレンドの変化が簡単に分かるからしゃーない これはムズいわ
ちゃんと3,4cmの辺のどっちかを底辺として意識しやすい配置にしたれよ >>43からレスバトル発生してて草
問題は表の世界でこのレベルのバトルが発生しまくってることやな >>237
内容を簡単に鵜呑みにする境界知能の方が大暴れしとるからな
現実も同じよ >>236
小学生に対する利根川先生の「FUCK YOU」みたいな挑戦や 算数できる子は東工大とか行ってチー牛してて算数できない子が高卒で繁殖しまくるから理論上日本人って退化してくんじゃね? >>202
良い例えやな
ネット見てたらそこで止まってる奴しかおらんから大問題やな 底辺という呼び方のせいで混乱するのであれば基辺とかに言い換えたらどうか 三角形の面積求められなくて困ることあるか?
不要なことは覚える必要ないやろ なんか上から先引いて比のなんかで分かりますよみたいなのあったよな
ベクトルだっけ >>240
同一人物認定とか君の言う精神的な病やから気をつけた方がええよ >>252
あ、しらをきるのねw
そんなバレバレの嘘が通ると思ってんのか?w
末尾aくん
何回か不可解なiDの変更があったけどw >>226
これが小学生の持ってる知識での答え方だな マジでわからん
5が底辺なのは流石にわかるけど高さが求められへんやん
5×3.5÷2でええんか? 小学校ってまじで記憶なくね?
面積なんか気にし出したのって中学の定期試験からっしょ
それまではしらたきの新食感に囚われてたわ 小学生はともかくこのスレでマジレスしてるやつは馬鹿だと思う >>260
大体の人間はその後の思い出やら何やらで書き変わっていくから小学生の頃の記憶って薄くなるけどここはそれ以降の思い出が単純に無いやつが多いんや 三角形の全頂点を通るように円を書けばいいことは分かる
その後が分からない 受験国語って言語力いらないもんな
だが、とかしかし、とか見つけて論点整理するだけだし
漢字や古典は覚えゲーだし
作者の主張選択は実質間違い探しだし
実はパターン覚えゲーだから発達障害でも記憶力高ければいけるというね 何で÷2するんやろって一瞬考えたら
長方形を斜めに切ってるからその半分ってことか!
中卒ワイ気づく >>267
そらそうやけど今のレスの流れで受験数学じゃなく受験国語出してくるのは
あまりにハッタショやろ >>269
正直吸収率が高い時期にまともな教育受けられないって可哀想ではある 3×4/2=6
4√5^2-4^2/2=6
√6(6-3)(6-4)(6-5)=6
1/2・1(3+4+5)=6
3・4・5/4・5=6 >>269
トップ層と底辺層のレベルは変わってないらしいけどますます二極化してるらしいな 今の小学生は回転させることすらできんからしゃーない >>64はネタやろうけどこういうことを本気でやっちゃう勉強できるアホっているよな 12やと思ってたわここ見たら6なんか
使ってないとこんな簡単なことも忘れてまうんやな >>267
逆では
センター試験や共通テストの国語は異常なほどスピードを要求する情報処理速度全振り試験になってて暗記(努力)がほぼ通用しない先天的な脳のスペックテストになってるで 底辺と高さって直角取れればええんやから
底辺が下である必要性はないし、高さが図形の辺である必要性もない
これって難しいことなんやろうか?
https://i.imgur.com/dM5PSvF.jpg ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています