JK「ウチの通信高校の数学のレベルヤバすぎwww」
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ちなみにこれ教えるの難しいからね
マイナスの概念が理解できないんや 5と6の違い分からんとかは普通の学校でも割りとあり得そうって思ったけど中学じゃなくて高校か >>13
8から5引いてそれにマイナス付けたやつが答えや >>27
スマホ使えるって現代的やん
時代遅れの全日とは違う すまん
二問目分からんのやが教えてもらうことできるか? いやなんでわかるんや?
()ってなんでついてるんや まあ社会人になって負数分数の割り算とか使う機会全く無いし ワイ完全に忘れてるわ
こんな勉強したの40年前やからなぁ まあ正直わいも大人になって資格試験の時に分数計算やりなおしたから偉そうに言えんわ 全部わからないんだけど、やばい?
まじでわからない
ちな普通に働けてるサラリーマン 俺不登校だから全日制は諦めて通信制行くんだけどこれ大丈夫かよ
今関数の2乗の変化の割合やってる身としてはこのレベルはなぁ このレベルだったらわざわざ金払って教育受ける意味無いだろ
とっと働きに出ろや 負の数含むだけでただの四則演算やし成人しててこれが出来へんのは流石にやばいやろ ワイの地元の短大は授業内容聞くに高等教育を再教育する所らしい
ソースはワイのマッマ マイナスをマイナスで割るとか冷静に考えたら不気味だよな
考えた人目の焦点合ってなさそう 分かるけど(5)(6)で間違えそうになったわ
ちな理系 問題見て笑ったけど上の注意書き見て真顔になったわ
幼稚園児レベルだろこれ 現金しか扱ってない店のレジ打ちくらいなら出来るだろ 通信高校のレベルがどんなもんか知らんけど
バカ高と同レベルならこんなもんやろ >>92
6番解けないやつは
2^2-3^2=
とか解けないんか? >>81
色んなタイプおるで
頭いいけど不登校とか 通信行くにしてもちゃんとした所行かないと金の無駄やろ… ていうかこれ解けるかどうかのレベルだったら漢字にも全部ルビつけないと読めないんじゃね 単なる基礎問題やん
SPIでも最初の問題こんなんやぞ テストちゃうやろレポートやん
提出期限もあんねんから
これがテスト代わりなんか? なんか間違いは消しゴムで消すことって
そうそう見ない文章な気がする >>78
高等教育って大学レベルやんけ
ずいぶんレベルが高い短大やな >>97
底辺高校はそういうもんや
というかこいつらの解いてる数学は底辺高校だと解けんぞ
あいつら繰り上がりと繰り下がりが理解できてねえのが何割かいるから 改めてこんな問題解けたところで何の役にもたたんな
もっと役にたてることを勉強させろ >>98
テストセンターでもこんなん出んかったがもっと簡単なバージョンあるんか しかもこれレポートだからじっくり考えてもいいしなんなら調べ放題なのか😰 こういうシンプルな問題出されると逆に理解できない問題あるよな >>109
これすら出来ないやつは何も出来ないだろ 中高一貫で先取りしまくってるならともかく初学者が単元すっ飛ばしてムズい問題解いても意味無いやろ マイナスにマイナスするとプラスになるの説明出来る? >>69
中学すらまともに通えてない奴なんてこいつらを馬鹿にする資格すらないんやで
同列扱いされたくないんなら高認でも取って難関大学目指しなよ 二乗分かんねええええええ
4問目から5問目でレベル跳ね上がりすぎだろ 間違いは消しゴムで消すってわざわざ書いてあるのすごいな >>105
短大もそうだけど再教育って言ってるから中高で大学レベルをやってることにもなるな 通信卒で大学行ったがスクーリング以外の授業一回も受けたことないわ
特進コース的な奴すら時間の無駄レベルの内容やった
ちなマーチ >>116
中卒と底辺高校卒に囲まれて働いてみ
マジでこんなの解けないのがまあまあおるから >>112
-3を二乗してるのが(-3)^2
3を二乗したものにマイナスが付いてるのが-3^2 どんどんレベル高くなって最後は東大理数入試レベルならよくできたテストになる 大学の時マイナスの計算とか分数の計算とかの理由を出来ない子に教えたことあるけど、あいつらどんな教え方をしても屁理屈というかいや知らんわとか挙句はどうでもいいやろとか言うんだよな
理解する気ないならはなから聞くなよ いうて中卒じゃ就職限られすぎやしちゃんと高卒資格取ろうとするだけ偉い 通信にも上と下があるからな
ちゃんと高校の内容やってるとこもある 教科書の最初の方やからこんなもんで途中から普通に高校レベルやるんやないのか 某名門私立大学の講義の画像もヤバかったな
これより下のレベル 一応中学レベルではあるんやなと思ったところで
小学レベルの(7) 馬鹿だから晒すんやろうけどそのおかげで一応は学歴手に入るってのは分からないんやろうな >>118
演算のマイナスは向き(-)
数字についているマイナスは前進か後退
これで考えると-(-5)は左側を向いて後退するので結果的にプラス5と同じ動きになるって教えられた >>140
お前大学行ってないから知らないと思うけど1年の第1回はあんな感じやで >>112
-3の2乗は3の2乗に-がついてて(-3)の2乗は-3ごと2乗する
だから(5)は-(3×3)で(6)は(-3)×(-3) >>143
通信行くなら高認で大学行けばええのに
高卒なら工業高校入ったほうがええし これで高校数学の単位認定するっておかしくね?
どっかの通信は遠足のお土産代のお釣り計算で数学単位認定してたけど 慶應だっけ?大学で分数から始める講座がある所
学び直しの基準は人それぞれやし少なくとも義務教育レベルの科目を確実に身に付ける事が肝心 >>118
数直線があって右に行くほど大きい数
マイナスをかけるというのは数直線上の点を同じ長さのまま180°回転移動して右から左、あるいは左から右に移動させること 計算問題だから話題になるけどなんGでも都道府県すら知らない人いくらでもおるよな
しかもそういう奴に限ってそんなの知らなくてもいいやろって何故かキレだす ちょこちょこ怪しい奴おって草
なんGは高学歴の集まりやなかったんか? >>119
>>134
親に大金払ってもらうんだからちゃんとしたもの学びたいだけや
学校通うのは自分なりに頑張ってるつもり JKなんか?
アイコンアイドルにしてるだけのドンキーだろ >>133
そいつらはまだマシや
ほんまに地獄なんは理解する気があるのに変なところに引っかかってなかなか先に進めないような人ら
マイナスとマイナスをかけたらなんでプラスになるかなんて割り切って覚えればええのに、そういうことができないとか人生苦労しそうやわ >>153
そんなん大学でやることちゃうやろ
義務教育の復習なら高校でやれよ >>162
定義ではないんやけど中学レベルなら定義として理解した方が賢いわね 高校中退引きこもりのゲェジやけど昔普通にできた計算が今全く出来んわ 頭ってどこまでも劣化していくんやな 通信てことはこの紙切れいくらかやったら高卒になれるんか >>162
割算とか割合、速さすら分かってなさそう >>70
山口→アベ
大分→おー痛(銃で撃たれる)
石川→医師頑張る
??→警察が無能(で防げなかった)
山形→山上
神奈川やな >>118
捨てるのに金かかる粗大ごみを泥棒に盗まれたようなもん 大学とかで高校の内容やり直すの批判されがちだけど普通に意味あるよな 通信高のエアプ多いな単位さえ取れれば内容なんてどうだって良いんだぞ >>154
ちなみに虚数単位iをかけるのは数直線上の点を大きさそのままに反時計回りに90°回転移動させることやね
回転移動させた先の新しい数直線を虚軸、もともといた方の数直線を実軸、実軸と虚軸からなる座標平面を複素数平面と言うんや 高校で不登校になって通信行ってたけどもっと簡単やったな
5回出席すれば単位もらえてたわ ワイも通信制の高校やったで
ほんまこういうのやけど、実際これがみんなワカランで解けんのもまた草
ワイは進学校ドロップアウトやから無双してたわ >>160
殊勝なこと言ってるつもりやけど公立高なんてたいして金掛かってねーわ
それより親はバカ高だろうと普通に通ってくれることを望んでるんよなぁ ここで笑ってる奴もほとんどは問6間違えるんだよなあ ゆたぼんがこれ教科書見ずに解けるか言うたら多分無理だよな
妥当なレベルや この時間のなんG民分からんやつ多すぎて草
層が透けるな 2+2は4であるし5とも言える。6や7であってもいい >>188
このレベルの話がわからんやつにする内容じゃなち >>165
一般論として就職予備校に成り下がってる大学も元々は研究者養成の為の物だったやないか
大学全入時代において大学はもはや高等教育の場としてだけでなく高度職業人や障害者、留学生、社会人等あらゆる市民に学びを提供する場でなくてはならないんや 学校離れてるとこんな問題ですら冷や汗が出るわ
多分合ってるけど合ってなさそうな強迫観念が… ワイ通信だったけど週一登校だし単位75必要で授業も普通の高校と同じ教科書で進めてたで
学校によるんやろ 偏差値47のFラン大学生やがこれ難しいか?
なんG民ゆたぼんやん アカン⑧が思い出せんわ
分母が合わない場合最小公倍数に合わせるんだっけ?
それで分子の引き算でマイナスになったらどうすればいいんだっけ… 大学の授業が幼稚化してるって騒がれとるけど少なくとも2回目以降の講義は普通やから安心せい (5)のおかげで(6)を誰も間違えなくなってんの草 >>202
教育の場の提供は分かるけど流石に限度ってものがあるやろ
中学レベルを大学教員が教える必要あるか? 1問目がこんな感じなだけで13問目あたりからは高校レベルなんやろ… >>211
確かに(6)だけやったらネタでなくて間違える人おりそう めちゃくちゃ難しいやんけ
高校生ってこんな問題解くんか >>188
複素平面習ったばっかの高校生みたいなこと言うな >>208
中1だと符号逆にして出た計算結果の符号を変える >>212
大学教員っつても大抵教授じゃなくて非常勤だからな
1コマ3万とかで働いてるような わからんとかギリとか()の意味とか滑ってるぞ
知的障害者かよ 足し算引き算ぐらいかと思ってたけど分数もあんのかよ
しかも数字の右上に数字ある奴は分かんね >>52
それはおかしいやろ
-3×2や無くて-3×-3なんやからマイナスの偶数は9やないとおかしい 逆に通信高校でもこのレベルなら出来るのか
それともこれでも平均点50点なのか 通信制の良いところ
・ちょっと勉強出来たら無双
・足開いて座るキャバ嬢のパンツ見えまくり
・何をしても先生が200パー怒らない
・中1レベルの学力で高卒認定取れる
ヤンキーが改造バイクで校庭走ってても先生がそれ見て「おーい、転ぶなよー」だけや 通信でもこれで平均50点くらいやろ
定時やったワイが言うんやから間違いない >>236
バイク校庭ってw
ワイの高校は廊下やったぞ >>232
3の二乗にマイナスをかけるって意味の数式やで… 昔なら不登校で社会復帰しにくかった子たちの受け皿になってるなら良いことだろ >>236
タバコと暴力だけは絶対NGやったわ
それ以外は何してもお咎めなしやったな
何故か酒はOKだった ワイのところは毎週スクリーングあったわ
レポートはちょっと簡単くらいの難易度やな 定期テストってそういうもんやろ
平均点を調整する用のマジで誰でも解ける問題と差がつく問題どっちも入れないと成り立たん
差がつく問題の方見せてくれや >>236
キャバ嬢えっち過ぎへん?
行く価値あるじゃん (6)は 0−3×3 って置き換えられるぞ 答えは−9や >>219
数3ならちょうど微積終わって複素数やる頃やしな >>253
最近やとガチで地雷系ファッション着てるやつ何人もおるしある程度顔あるんなら食いまくれるんやないか ギャルとヤンキーとチー牛しかおらん
ヤンキーと言っても平和なタイプのヤンキーや >>248
あ、ほんまやね
タバコ暴力はあかん
実際みんなちゃんと守るのな >>248
マジか
ワイの通信高校は喫煙所あったぞ >>249
スクーリングってど田舎の本校に一週間弱いくやつやないん?
本校に通うタイプ? (5)(6)は3という具体的な数字やとなら最初から-9って書けばえーやんって思う人もおるかもしれんけどこれが(-x)^2と-x^2なら区別しないといけない意味分かるやろ 数1の思い出は絶対数がふたつ入った方程式が苦手やったこと 分数の問題見ると未だにちょっと固まるぐらいには知識アヤフヤだわ >>242
アカン5と7わからへん
これ多分幼稚園とか小学校の入試レベルやろ… >>270
カエルの子はオタマジャクシっていうオチでは? >>263
公立の通信やと日数少ないだけで普通に授業受けさせられる
課題とかも量少ないだけで普通の難易度や >>262
成人してる生徒はOKやったよ
未成年の生徒はダメや
まあ普通にバレたけどせめて帰ってから吸えって言われたわ マイナスが出てきてる時点で無理やわ
確かに見た目だけ見たら算数やけど、マイナス出てきてるから全然違うぞこれ >>241
カエルだけわからん
オタマジャクシおらんやろ >>267
教科書上はそうやけど
数2の最後で微積やる繋がりで数3も微積から始める高校多いんやないの? >>236
ワイの行ってたところ校則緩くてタトゥー入れてる奴もおったわ
ただ学校でタバコは吸っちゃアカンって言われてた 数式におけるカッコの意味把握出来てるか問う問題として全然普通やと思うけどこれあかんの?
定期テストの大問1ってこんなもんやろ >>275
結構厳しい高校やったんやな
ワイんとこは未成年でも黙認してたわ >>242
このバスの問題おかしいわ
バスの扉があるのは左側だけだから進行方向は右っていうんだけど、こんな抽象化されたイラストから扉という概念を引き出させるのは無理やろ >>253
体育がほんまヤバいで、体育館でバドミントン
キャバ軍おるときはマジでパラダイスや
飛ぶわ転ぶわ座り込むわでもう全員パンツは丸見え
見えても気にしてないんやろうけど
谷間もばっちりやし目のやり場に困る
体育にキャバ軍が来るか来んかワカランとこがもどかしいが来たときは先生も心の中でガッツポしてるやろ にしても作問のセンスねえわ
符号だけ変えた問題作ったら1の答えの符号変えるだけで2の答えになるやん >>279
すまん、何してもいうたけどタバコとか暴力はあかんね 何を言ってるのこのJKは?
誰も通信を高レベルだと思ってるやつおらんやろ
今更気づいたんか? >>78
Fラン大学とか基本高校までの科目の学び直しでいいだろ >>278
ワイ去年高3だったから実体験で言ったわ
県内でも同じっぽいし地域差はあるかも 数学に限らず勉強嫌いとか出来ない子の常套句に「こんなの勉強して何の役に立つの?」ってのあるけどそういう言い訳する人って大抵の場合有用性や応用を説明しても全く聞き入れずに結局無駄やんって切り捨てるんだよね
もうこういう人は無理して勉強させないで切り捨ててもいいと思う、先生も大変や ウィッツ青山学園高校では、昨年、全国各地から通信制の生徒をバスなどを使って三重県伊賀市にある本校に登校させた際、
ユニバーサル・スタジオ・ジャパンに立ち寄って買い物をした時の釣銭の計算を数学の授業とした他、
バス車内での洋画鑑賞を英語の授業、神戸で夜景を鑑賞したことを芸術の授業、
レストランで食事したことを家庭科の授業、
最寄りの駅から本校まで歩いたことを体育の授業としていたことが指摘されている
ttps://www.shugiin.go.jp/internet/itdb_shitsumon.nsf/html/shitsumon/a190169.htm 久々にこういう問題見て思ったけど
学校卒業してから分数の通分ってやる機会あらへんな >>298
左側通行だと左にドアがあるのでこれは右向きとかだと思う >>284
喫煙所設置してる通信制高校が近くにあって全国ニュースになるくらい大問題になったんや
それ以降やと思うけどタバコに関しては異様に厳しかったな
まあ近くに喫煙所として溜まり場になってる川の土手があってそこは先生が空気読んで近寄って来んかったから暗黙の了解や >>301
マジで何に利用できるのか疑問なのとやりたくない言い訳探しは別物やわな
前者にはちゃんと向き合って後者は中卒でええんやででええやろ >>298
日本なら裏側に入口が付いてるからBに進む 早々に辞められたら学費取れなくて困るやん
こういうとこは後期、二年、と加速度的に難易度上げていくんよ >>118
1+(-1)=0
1×(-1)+(-1)×(-1)=0×(-1)← 両辺に-1かける
(-1)+(-1)×(-1)=0 ←1×(-1)は(-1)だし0×(-1)は0
(-1)×(-1)=1 ←(-1)を右辺に移動したら1
くっそ簡単やで証明なんか >>270
カエルの問題はBらしいね
Bのカエルが持ってるのがおたまじゃくしなんやって >>273
わいのとこは一教科一年分が25問の語群から解くタイプのレポートが100枚くらいやったわ
後は年一の本校スクーリングでそれさえやっとけば卒業可能やったで
高二の終わりくらいから入ったけど累計二週間くらいしか学校行かんかったわ 通信って義務教育不登校やった奴がリハビリで行くとこやないんか? カレーを作るときに、もし、何も考えずに料理すると、
たまねぎを切る → 炒める → 野菜を切る → 炒める → 肉を切る → 炒める ・・・
と、切って炒めてを繰り返して面倒くさい。
だから、最初に、たまねぎ・野菜・肉をまとめて切ってしまう。
実はこれ「因数分解」。
https://i.imgur.com/lCOiOVA.jpg >>298
回答見ても4,5,6以外理解できないんやがワイヤバイ? >>298
一応Bやけど、海外育ちの子からすればAでも正解では?ってクレームに慶応が言い返せなくて全員正解だか採点除外だかの扱いになったことで有名なクソ問題 こんな事やってる奴が将来どんな仕事やって生きていくんや
周りに通信卒がいないから分からない >>331
1は指
2は曜日の頭文字
3は日本列島
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