【画像】小学生、三角形の面積すら求められない
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
ワイもわからんわ
三つの長さわかってたら行けるんだっけ? どうせスマフォのせい、親のせい、コロナのせい、安倍のせいにするんだろ 5cmの辺を底にしてるの卑怯だわ
他の辺が底ならすぐに計算できるわ >>3
こう思って解けないやつがたくさんいたんやろな 今時の小学生はヘロンの公式すら使えないのか
嘆かわしい 斜辺を下にするのずるいやろ
これは算数の問題じゃなくてとんちの問題やろ まぁスマホの影響もあるやろな
ワイだったら一晩中シコってJKに求愛するやろうし これわからないやつって直角だったらどうなるか理解出来ないで高さがわからないから解けないって考えんのかな? 答えは「そんな三角形は存在しない」やで
なんG民はアホやから引っかかるかもしれないけど 高さをh
垂線下ろして交わる点で底辺を分けてx,5-xとする
連立方程式で高さ求める
意外と覚えてるもんやな >>23
計算に必要な情報は全て開示されてるのにずるいってなんやねん
型にハマった物の見方しかできないお前みたいなのを発達障害って言うんや サシゴの三角形やん
角度求めろやったら中学生レベルかな? 「高さがない」へのレスポンスで「回転させろ」いうてる奴も割とアホそう 要らん数字入れるのがいやらしいわ
数学だったら問題取り下げレベル
算数だからしゃあないけど お前らって正弦定理とか余弦定理って覚えてんの?
ワイはその辺もう怪しい 1:2:3みたいなやつやっけ?
あかん全く覚えてない >>45
キ♪───O(≧∇≦)O────♪ターー いうて正答率5割超えとるやん
半数が解けとるならようやっとる
どうせ大多数の人間は頭使わない肉体労働に就くんやからこれでええ 高齢出産で必然的におつむのレベルが低い子供が増えてるから仕方ないよ 3、4、5と並んでるから規則性を考えると面積は6やで ヘイホーの公式とかいうの使えば一発やん
s(s-a)(s-b)(s-c)みたいなやつ ガチなのかネタなのかネタなのかわからんやつ多くて震える 【悲報】なんG民さん、日曜夕方に小学生の算数問題で煽り合い やけに正解率低いと思ったら三平方の定理に当て嵌まらない不可能図形ってことか
そら分からんやろ 9やで
9は3しか素数を持たないので公式を覚える必要なし 6って言ってる奴いて草
悲報 なんG、小学生板だった 直角マークいらんなあ
ワイくらい数学苦手なれてると345だけでピーンとくる 座標取ればいいんちゃう?幸いにも直角あるし直交座標系でなんとかなりそう 底辺✕高さ÷2って丸暗記させる学校サイドにも問題ある >>99
自分で定規と分度器使って描いてみればええやん >>86
円に内接する三角形って中学校じゃなかったっけ?もう何年も前やからぼんやりやけどやった気するわ >>106
底辺って言葉の意味で混乱させてくるのやめろ 3,4,5とか5,12,13とかは徹底的に仕込まれたかるな 最近勉強してるからすぐ分かるわ
外積を2で割るんやろ 9.82cm^2より小さいことは分かるんやけどなあ… >>91
これ
普通に考えたら(3+4+5)/2=6
√6(6-3)(6-4)(6-5)=6だよな 塾講やってるとマジで実感するで
高さがどこかわからないってのもそうやけど要らない情報が混じってるとマジで混乱するっぽい 日本人大学生の75%が奇数+偶数=奇数を証明できません←これとどっちが由々しき事態や? 7だろ
視力2.0以上あれば面積の問題なんて一目で分かるやろ こういうトラップ的なのがあるからワイは数学ができないんや まず四角形の面積がなんで縦×横出求まるのか分からないんやがワイ
そういうもんとして公式暗記したけど この時点で45%がドロップアウトするなら人口の半数より格上であるワイの人生はもっと楽でもええはずやが あー公式で解くなら6だわな
目分量だと7が正解かね >>124
実際G民でちゃんと証明できるやつそんくらいやろな こういう問題の話になると謎に難しく解こうとする奴が出てくるの嫌い 解き方が一つじゃないのはそうだけどさぁ >>112
3:4:5の三角形の角度なんて三角関数必要やろ 5cmが書いてるのは問題として不適切
不要な情報は提示したらアカンねん
お前らチェーホフの銃とか知らんのやろな >>124
なんか屁理屈みたいなんよな数B の証明って >>124
両辺奇数引いて 偶数=0 0は偶数より証明終了やね そもそも今の小学生は三角形見たことないやろししゃーないやろ 証明は書き方まで問われるからな
あんなん屁理屈でしかない 小学生ならそんなもんやないの?中学生ならあれだけど なんかつまらんなこのスレ
滑ってること自覚してないバカが多い >>139
頻出やから覚えさせられただけか
確かにそうだわ >>141
はぇー知らんかったけど概念としてあるんやな勉強になったわ >>124
ぐ→2x+1
き→2x
たしたら4x+1 xは正数
これでええんか?ちな文 >>157
本人はウケてると思っとるんや
やめたれ 小学校までは国語出来るやつが全教科圧倒するよな
そこにあぐらかいてサボった奴が理系じゃないからしゃーなしに文系名乗ってる現文だけ多少できるマンになる >>146
直角とその対角線に垂直になるように直線を引いて頑張るんやで😁 でも灘とか開成とか入ろうとしたら中学入試って高校レベルの問題解けなきゃならんらしいな >>161
それやと連続してる奇数偶数しか証明できてないことになるからバツや これちゃうん
>>161
それやと隣り合う偶数奇数のみにしか証明できへんで >>124
覚えてないけど数学的帰納法でn=1の時とk,k+1の時を使うんやっけ? >>170
>>175
ああせやったか 互いに素みたいな文言いれんといけないんやっけか >>154
高さがわからない奴もやばいけど
こういう奴が一番心配になる そんな三角形は存在しないってのは実際描いて見たらって話? >>124
n+(n+1)=2n+1
nが自然数とすると2×自然数は絶対偶数やから+1で奇数
こうか? >>124
ネタもあるやろうけどレスついてる解答見ると割と小学生馬鹿にできんくて草 >>174
まあその通りなんやけど
この程度の問題でわざわざそこまでするのは草 >>124
これについてる解答みんなヤバくて草も生えない ていうかそもそもなんで2で割ると三角形になるんや? 厳密な証明とか聞いたことないんやが >>161
それやと隣り合った2つの自然数(ともに2以上)の足し算になるンゴねえ そもそも普通に暮らしてて直角三角形の面積求める場面無いやん
四則演算だけで十分や >>146
面積が6なんやから5×(高さ)÷2=6で2.4ってわかるやん 令和のガキはもっとアホなんだろうな
終わりだよこの国 ▫から下に線おろしたら長さが2.4
2.4×5÷2=6
ちゃうんか? >>91
>>115
なんか知的障害とかある方なん? >>199
三角形の方と違って結構ガチで言ってそうよなこれわ まあ新コロ休校で適当にオンライン学習済ませた世代やからこんな正答率なんやろうな >>201
同じ三角形二個くっつけるとー
って最初にやるやろ >>195
公式の1/2の部分の理由として教えてもらうやろ角度の合計と一緒に >>199
なんG間違いなく正解率20%切ってて草 >>218
こういう文字読めないガイジが増えてるんやね 正直さんすうって意外と難しいよな
小学生はようやっとるわ >>201
四角形の面積は知ってる前提で
平行四辺形の面積の求め方がわかればあとは半分にするだけや >>201
面積とかそもそも厳密には存在しないからな
数学を考える上であると便利だから定義しただけや 普通に全部かけて60って答えようとしたワイはやばい? 底辺×高さ×1/2を脳死で暗記するから駄目なんだよ
というか、底辺とかいう言葉が良くない
チョッパリ探さないと お前らバカばっかりやん…
この三角形を2つに分けると2つの二等辺三角形になるのが問題のキモやろ
いらん情報なんてないで 三角形の三辺の長さわかってたら平方根使って求められますよみたいな式なかったっけ? >>124に未だに正答のレスがつかないのヤバすぎて草も生えない 6÷2(1+2)も最近の学生は正答率50%らしいからな
終わりだよ 正直20年前も正答率こんなもんだろ
同じ問題で定点観測しないと意味なさそう >>161
ガイジやろ
偶奇逆やしおなじxつことるし >>228
なんで半分にするのかが分からへんのや…
それやと三角形の公式を前提として平行四辺形の公式が存在することになってまうんやなちか? >>201
三角形は線分が無数に積み重なってるできてるものと考えて積分するとそうなる 電車の広告でくっついた四角形2つの面積を半分にする線を引けって問題見てええ問題作るなと感心した >>217
お前冷静やな
仕事出来そうやから潰しとくわ 小学校の時定規使って答え書いてたわ
途中式比率で書いたらバツ食らったけど 最近の中学受験する子って賢いよな
ワイの頃の小6なんて万引きかドロケイくらいしかやってなかったで 🇯🇵「odd number(半端な数)とeven number(公平な数字)か...🤔」
🇯🇵「奇数, 偶数って呼んだろ!w」
これ地味に戦犯やと思う >>240
ワイ横浜翠嵐卒現役東大理一合格者ってもしかしてなんGのトップ1%だったんか? >>124
2m-1、2n(m,nは整数)とおいて式に代入し、
(2m-1)^2+(2n)^2=2(~)+の1となるから奇数と証明できた >>206
令和生まれにこの問題やらせたら正答率10%も行かんやろな
クソ雑魚やであいつら 55って数字見るとイラついてまともに計算できへんわ >>124
奇数を2m+1、偶数を2n(m,nは0以上の整数)とおくと、
(2m+1)+(2n)=2(m+n)+1
m,nは整数により、奇数と偶数の和は奇数となる。
模範解答 >>241
偶数2n、奇数2k-1(n,kともに整数)として足したら2(n+k)-1だからやろ? >>256
中学受験の問題見たんやが普通に数学Bの群数列と同じことやってるんよなぁ… >>256
ケイドロ、な?
中学受験もしてねえような奴はこれやから... (3+4+5)/2=6
√6(6-3)(6-4)(6-5)=6
答えは6cm2 いや問題も若干嫌らしいだろ
一瞬「ん?」ってなったわ >>257
訳語なんやな知らなかったわ
偶奇の概念は翻訳の前にあったとばかり >>257
🇯🇵丁半博打や!←これで良かったんや… >>276
奇数の二乗は奇数だからあっとるやろが😡 >>242
こういうのの計算の順番をわからんやつって結構おるよな >>270
これBができないとAができてもなんの意味もないよな >>201
四角い紙を対角線上に折ったら三角形になるやろ 結局勉強なんて一時記憶でしかやってないやつ多いやろ
その場を凌げればそれでよしやから長期記憶でやるやつなんてまぁまぁおらん >>289
奇数の二乗が奇数であることは自明じゃないやん >>242
普通に1やん
中卒でも分かるのに小学生が分からんわけない >>302
進学校はしらんけど模範的な中学校と塾なら中学のときまんまこんな感じで習うんや >>313
小学生の頃はこれ見て難しそうと思ってたなぁ >>303
性教育って答えがない気がするわ
ワイも小学生の時になんかやったけど赤ちゃんが骨盤に合わせてくるくる回るとか言われても意味わからんかったしなんでやる必要あったのか分からんかった >>313
ほんまに18パーも解けるなら日本すごい >>201
直角三角形なら、ちょうど同じ高さと底辺の長さの四角の半分になるからやで? >>312
(2m-1)^2=2(~)+1になるから自明だろが
別に証明すればええが >>313
Πとかeとか要らねえよなこれ
式が汚い >>321
ゆたぼんは三角形って概念を知らなさそう 20年言ってるが円周率3はあかん
面倒な計算はやらんでもええけど意味は教えてんやろか >>292
アメリカによるジャップ占領無能化計画は続いとるんか😡😡😡 最近はmodが普通に使えて便利やな
ワイの頃は使ったらアカン感じやったわ >>249
長方形は底辺×高さ
平行四辺形は切り貼りしたら長方形になる だから底辺×高さ
三角形はひっくり返してくっつければ平行四辺形になるから平行四辺形の半分の大きさ だから底辺×高さ÷2
ちな最初に四角形と書いたのは長方形の間違いや すまんな >>315
ワイも昔漢字で草冠の"が横棒から突き出てなかったからって×にされたことあったわ >>315
ワイの知り合いが帰国子女なんやけど日本の英語教育に合わないからってペラペラな英語全部忘れる必要あったとか言ってて悲しかった 頭の良さってどんどん二極化してそうやな
勉強できる奴は積み重ねられたノウハウ上手く使ってトコトンに上に行ってそうやけど
出来ない奴は昔のバカの基準より一層バカになってそう >>313
ぱっと見難しそう見えるからその時点で脱落する奴が多いんやろな ワイこういうの多分これやろなあって答え出せても
正答率50%くらいとか言われたら自信持って答えられへんわ
ワイごときに解ける問題やからなんらかの引っかけがあるのではないかと思ってしまう >>313
受験終えたらよく記号見るのも嫌になるからしゃーない >>347
元々そんなに話せなかったことの言い訳ちゃうんかそれ
帰国子女が全員ペラペラな訳ちゃうで >>270
出てきた数字に脳死で公式適用してるだけのガイジって想像以上に多いんやな ああもう連続するを読めてないのほんま腹立つわしねよワイジ
ほんまゴミやな消えてくれ 底辺となる5cmの直線に垂線を下ろしてできた左の三角形と元の三角形が相似になる
そこから垂線の長さを求めたら終わりや
3:5=?:4
?=12/5
5×12/5×1/2=6 >>313
解けないのはまあええとして解答時間22分がホンマ謎 モンティホール問題の議論騒動も、
実践すれば単純なのに
こうやって意地悪にわざと難しい知識ひけらかす奴らのせいで混乱したんやろな草 >>341
これ6÷2×(1+2)で後ろから計算するんやっけ?
まず数字のとき×省略すんなやボケと思った記憶あるんやが >>249
小学校の教科書に全部書いてあるぞ
長方形の面積→1cm四方のマス目で考えると縦×横で求まる
↓
平行四辺形→切り貼りすると長方形になる
↓
三角形→2つ組み合わせると平行四辺形になる
この順で仕組まれとる 最近の小学生(中学受験組)の理科ガチでやばいぞ
三平方の定理と高校物理のモーメント(てこの原理)使わなとけん
https://i.imgur.com/zFEMdn5.jpg
問1
支点Aが荷物を吊り上げたクレーン車を支えている力は何kgか
問2
アームの傾きを変えずに吊り上げる荷物の重さのみを増やしました。荷物の重さが何kgを超えるとクレーン車は支店Bを中心に回転し転倒しますか
問1だけでもええから考えてみてくれや >>370
解けないやつも含めた回答時間なんやろ
正答時間て書いてないし 自信ニキ多そうだから聞きたいんやがそもそも「面積」って何?
ガキの時はよく考えずにそのまま使ってたけど
面の積がなんやねん >>313
正答率より解答時間22分の方がヤバい定期 >>249
面積は線分の積分やと考えるとシンプルや
一定の長さの線分を一定分だけ動かして積分すると平行四辺形が出来る
この場合積分の式も簡単なので素直に線分の長さ*動かしたぶんの長さ=面積になってくれるんや
これが平行四辺形の面積=底辺*高さ
これを半分にしたら三角形になってスマートやなってだけ >>370
わかるやつはすぐできるやろうし
ただの平均ギブアップ時間だわな >>302
1+0=1 (mod 2)
1行で終わりや! >>375
ワイが数学的にもマジモンのガイジやと発覚したのが本気で嫌だわ >>330
これ適当に4択選ぶより確率低いってことは引っ掛け要素あるんやろうけどどれがそれなんや >>303
ちんこがあれば男性とか差別もいいとこだな 小学校で習う三角形の面積って実際は四角形の面積もとめてぶった切ってるだけやしな
そこを教えない教師結構おるからだめなんよ >>378
モーメントも三平方も中学受験やと必須やぞ >>370
22分考え抜いて解いたやつって偉いわ
どういうプロセス踏んだのか ぶっちゃけ公式の証明って難しいわ
学生時代は暗記力強いから覚えてしまうし わかったかも
底辺x高さって三角形の公式で解くのが罠なんだよ多分この問題
https://i.imgur.com/EmUB9RM.jpg
こういう感じで三角形をひっくり返してくっつけると、辺が3と4の長方形になるでしょ?
長方形だから3x4=12
その半分だから半分12/2=6が正解
三角形の公式にとらわれるとわからないもんだい >>373
代数的観点と四則演算的観点で答えが変わるんやで 今のゆとりってヘロンの公式すら知らんのかよ
終わってるわ
今大学生のゆとりより酷いやろ これ冷静に考えるとめっちゃ簡単やな
古代に生まれてたらワイの名前の公式残ってたわ sin20を求めよ
とかあったよな 懐かしい もう20年も前... 絵だけ見て斜めだから斜辺なわけじゃない、下にあるから底辺なわけじゃないってしつこつ教わったんやが
それが小学校だったか中学だったかが思い出せん >>378
中学受験したのに文系に進んだ結果わからず彡()() >>308
それ単純に予習復習や宿題やってないだけやんけ? >>370
ひとり逆張りG民がいて2日くらいかけて正解したんやろ (x-a)(x-b)(x-c)…(x-z)を展開できるG民いない説 こういうのを頭柔らかくして解けるかどうかは経験値でしかないからどうでもええよ
もし面積の公式を知らないというなら核ミサイル撃ち込まないといけないけど >>378
1100kgと2450kgか?
たしか方程式も教えられとらんはずやのに小学生には難しすぎるぞ >>423
クソ長くなってここに書けるわけないやろまぬけ >>413
ヘロン便利すぎるよな
これに座標置き換えとチェバの定理駆使したら大体の幾何はいける たまーにこういうの見て回転させるのが普通なんやが、日本の言われてないことはやっちゃダメっていう軍隊式教育の成果しらんが、「図形を動かしたり補助線引いたりいじったり怒られる」みたいな思考が働いて多角的な思考できない人多そう >>270
イチャモンやけどこれイ カ キは平行なんか? ピタゴラス学派って結構なカルトだったとか聞いたわ
数学って科学より魔術に親和性高いんかな >>398
引っかけというわけではなく、文章読解できない奴は「35」「28」という数字だけを見て1や3や4を選んじゃう 大人になっても数学出来るやつってすごいと思うわ
あたまよさそう >>330
2やなそして来年WBCは日本が優勝する >>411
整数の式やと省略しないそうやから出題者が悪いって結論は草 なんGじゃ定期的に問題スレ立つけど正直高校数学どころか中学範囲ですら普通に怪しいわ >>428
500か何故か10×「5」を見て脳内で5本に変換されてた >>382
「1✖1」の正方形が何枚入るかってのが面積の意味やな わかった!!!これ6やろ??
こんなのも分かんねー奴いんのかよ!?😂😂😂😂😂😂😂 >>446
もっと問題変形に慣れるべきやな
簡単な問題にし扱うって基本やしなあ >>469
ワイは分数にもう自信失ったわ
中学の図形なんて無理や >>401
教科書にもある指導書にもある何なら法律に近しい指導要領にもある内容を教えないインチキ教師に当たった奴は可哀想としか言いようがない >>398
多分問題文に出てきた数字が存在する図を選んでるからだと思う
文意を読み解く理解すらせず「とりあえずそれっぽく解く」という姿勢が常態化してるからだろうな
「質の悪いAIみたいな学生がたくさんいる」みたいな事を誰かが言ってたが、そういう事なのかもしれん >>469
気持ちはわかる
というか高校化学物理より中学理科の方が怪しい >>454
牛を100頭を生贄にしたりしてたらしいね >>446
いやこれを回転させちゃいけないと思ってるやつは単に授業聞いてないだけやろ バイトでキッズに数学教えてるけど図形が一番むずいわ
補助線とか思いつかん 5cmの辺の中点と上の頂点結んだ直線の長さ答えられるか? >>410
それは公式の再証明なだけで、普通に三角形の公式使っても解ける >>280
ガキの回答光源について書かれてないからあかんよな
球の字も間違っとるし >>447
タンジェント60°が無理数だからそれを60で割ったtan1°も無理数 か? >>378
え?単純に考えたら
1800キロやけど
これ支点B側に荷物やら傾いてる分の割合で変わるんか? お前ら子どもが理科とか算数の質問してきたときちゃんと答えられるの? s=(3+4+5)/2=6
S=√s(s-a)(s-b)(s-c)=√6×3×2×1=√36=6 >>484
ごめん問題見た時に嫌な思い出がフラッシュバックして無理になったわ >>280
これまじ?太陽が地球の周りを回ってたんかよ… 暗記するだけならまだ頑張れるけど暗記した情報を使うのが苦痛や
数学はもちろんゲームとかも 大学エスカレーターの文系やけどまじで高校受験の時が1番賢かった気がするわ
学力の低下が著しい >>280
これ天動説がどうこう以前に
習った内容以外なら例え正解を書いてもアカンっていう姿勢がアカンよな
小学校教師ってこんなんばっかやった印象あるけど >>511
どう見てもそうやろ
空見上げたことないんけ? >>505
ガキ特有のクソムズ質問ホンマキツイときある
「空はなんで青いの」はキツかった
理屈は知ってるがガキ用に噛み砕けんかったわ >>330
これ正解できない人見ると確かに愕然とする
でも今の子が読解力落ちてるんじゃなくて全世代の日本人これできないと思う
なんG見てたらわかる >>280
体罰教師よりもこういう馬鹿教師のほうが問題やろ >>522
かけ算の順番で✕にされてるのとかよく見るな >>527
クリティカルシンキングができなくなってることを身をもって知ったわ 中学で完全に死んだけど小学生時代は神童と呼ばれてたからそこらのクソガキくらいならまだワイの頭脳でシバけるな >>532
??「数学は閃きがすべて」
こんなん閃きの範疇超えてるやろ >>505
「電子レンジってなんであったまるんや?」
これで詰んだわ 中学の図形はほんま覚えること多いわ
接弦定理とか言われてどんな定理かすぐ思い出せる奴いる? 相似の中心とかいう高校入ってフェードアウトする概念 ソースが試験の中の1問みたいなのは本気で理解できてない子がいっぱいいるわけじゃなくて
制限時間の都合でパっと見でわからなかったり問題文読むの面倒とかで無視したり適当に答えて先に進んじゃってるのもあるんじゃないのかな
もちろん頭がいい子ならパっと見てすぐ分かるっていうのはそうなんだろうし理解できない子もいるんだろうけどさ 0.99999………=1やぞ←これ最初聞いた時許せんかったよな >>526
長さa+bの正方形かいて、その中に縦横斜めa,b,cの直角三角形を四隅にかいて、四つの直角三角形の斜辺cが作る正方形の面積c^2がa^2+b^2に等しいことを証明する 三平方の定理からの二次方程式で高さ求めて終わりやんこんなの >>539
パプリカはまだしも新潟の車は日本語として変だから仕方ないね >>522
いやそもそも書かれてる答えも正解ちゃうやろ 学力やら視力やらの低下はまだええけど
体力の低下だけは何とかせなアカンと思うけどな >>497
これ掛け算習わせてから出す問題やろどう考えても そらそうやろこれ習うの小学5年生やもん
小学生全体なら普通は33%切るわ >>280
掛け算の順番もそうだけど、筆記テストの弱点なんだよこれは
教員側はこういう答えを見たとき「知識があって理解したうえで書いてる」のか「適当なこと書いただけ」なのか判断しなきゃいけない
○にすると「上を伸ばす」ことになるけど「下を引き上げる」ことはできなくなる
それは避けたいから×にする 円の面積くらいなら覚えているけどここくらいになると忘れるよな
https://imgur.com/YXm9kGY.jpg みんな定理とかちゃんと覚えとるんか
ほぼ忘れとるわ >>537
3から4の間やから3.5やろ
バカか? てか気分悪いわ
数学ってすぐ暴言を使うんやな 一線超えたろ >>557
ファッ!?何でここに新潟ナンバーがあんねんってシチュようあるやろ
新潟の車や 10秒くらい垂線ひいて…とかやろうとしちゃってたわ あかんなもう ワイも求められんからセーフ
いちいち覚えてられんよ
こんなしょーもないこと >>447
tan1°が有理数であると仮定すると、
正接の2倍角の公式を繰り返し用いることにより、tan4°、tan(1×2^6)°=tan64°も有理数となる。
よって、tan60°=tan(64°-4°)も有理数となるが、tan60°=√3であるから矛盾が生じる。
ゆえに、tan1°は有理数ではない。 >>539
こういうのって決められた範囲から逸脱しとるやろ
ただのバカや >>579
半径bの円のa/b倍って直感的だからめちゃくちゃ覚えやすいやろ >>313
ダッシュ(2)ってことは微分した上で2代入するんか? ヘロンの公式とかいう学校でしか使わない、社会で何の役にも立たないゴミ >>596
覚えてたや覚えやすいではなく忘れるよねって話やけど 問題はいつまでこれおぼえてて銭稼げるのかちゅーこと てーへんかけるたかさわるにー
って覚えさせるからアカンのやろ
一辺と高さの積の半分
みたいにすればええ >>579
忘れるっていうか楕円扇形の面積公式って初めて知ったわ
θに比例するってわりとビックリな事実や ニキらが今までで1番感動した数学の問題教えてくれや >>313
これ答え何なん?
60e+16π+3√2でええの? >>606
いうてここで掛けるのは考え方としておかしいやろ >>201
1*1の正方形の面積を1(基準)として、どれくらい大きいか小さいかが面積や >>610
メジャーリーグの選手が1000人とは言ってないってことやないか? >>606
これ恐らく8×7/56って認識されていると思うわ >>579
偏倍変換なんだから忘れるとか忘れない以前やろ 足し算忘れるか? >>606
式書くところに式以外の余計なもの書くのが悪い
そういうのは裏とか隅っこにかけ
っていうことやろな >>606
ちゃんと途中式書けってことやろ
子供の話は嘘か勘違いや >>622
外国人選手とドミニカを分けてるのがおかしい
外国人選手のうちの35人がドミニカなら正しい >>606
習ってないからバツって文化謎だよな
50m走が小学生にしては速すぎたりピアノが上手すぎたりしても減点にはならんのに >>592
あー有理数無理数あたりガチ挫折してたわ >>579
こっちのサイトみたら全然違う形なんやけど、その公式ほんまに合ってるんか?
excel-mania.com/math/t024.html
https://i.imgur.com/MysTTv0.jpg 直角三角形の公式わかるのにこれ見てわかんない小学生は少し発達気味なところありそう
物事をひねって考えられないわけだろ >>620
円周率は3.1以上であることを証明せよっていう問題で5:12:13の直角三角形使って一瞬で証明するの好き >>201
今更やけどこれ中3あたりの平行四辺形の証明習えばいけるやろ
というか中学の教科書問題になかった? 例えば5.12.13みたいなやつを
直角三角形かどうかを伝えず3辺の長さだけ示して面積求めよって問題にしたら解ける小学生居るのかな >>639
ガチでゴミ
習ってないからできなーい
とかいうクソガキが出てくる一因
てめーがわかんねえなら勉強せーや って思う ∫[0→3](4-(4/3)x)dx=6
力業過ぎるか >>330
でもこれドミニカよりその他のが多くない?
そこはええんかな? >>651
6年くらい前のサピ模試くらいで辺の比が整数で表せる直角三角形を3つ答えろみたいな問題有った気がする >>330
この問題って前半部分の「28%はアメリカ以外の出身」まで読めば正解2ってわかるよな? この手の話信じるほうが馬鹿やん
本質変わってないのに向き変えただけでできなくなる人はたしかにいるけどそれ以前にこんな成績に関与しないテスト本気でやる人間ほとんどおらんし キッズ革命家「求められなくて何か困ることありますか?」 なんGって小学校出たのかも怪しいレベルの奴がたまにおるよな >>662
その他の国々を省略しとるんやろがい!
っていうマジレスしたらいかんのか? >>639
それを文化とか言い出すとまともな教員かわいそうや
基本的にはその教員個人の問題だし、最悪その学校文化であってそんなに広まってるもんじゃない
当たったやつは運が悪くてかわいそう >>671
そうなんやろうけど
そういう記述がない以上これで確定してええのか疑問になってしまったんや… うまい棒を何本か買ったら消費税が50円でした
さて何本買ったのだろうか >>606
8*7のところを7*8にしたやつかなと思ったわ >>601
むしろヘロンの公式は社会で一番使うぞ
土地の面積計算するのにあれほど便利な公式もない Twitterの#数字#宿題
とかでこういうレスバあるんかな? >>651
お受験する層はヘロンの公式でゴリ押しできるんちゃう >>662
悩んで条件を勝手に考えだすと間違えはじめるよな
その理屈だと[その他]って国名の国がある事になっちまう >>674
そやな
前提に「この中に正解は一つのみである」が必要やね >>541
なんJでそんなスレあって解説したことある 定規で測れば底辺を5センチとしたときの高さが求められるから余裕だよね
中学生になったら定規使わなくても求められるようになるけど >>606
これ計算式書くところに56って数字が残るのが間違いって話しちゃうんか
〇にして次やらないよう気を付けるよう注記つけるのが教師のすべきことやと思うが >>675
軽減税率の引っかけか!
50円×8%=400円で
四十本! 冷蔵庫を開けっ放しにしたら部屋の温度は上がるか下がるか 無理数習うと、円周率にはどんな数列も含まれてる!とか言い出す奴出てくるよな >>657
S(a)=F(θ_a)-F(θ_b)で表していて、F(θ)の式が画像の通りなんやから代入も何もないやろ
それに直感的に、超横長の楕円(a>>>b)を考えた時にθが0付近の時はθの増加に対して辺の長さ長いから面積めっちゃ増えるけど、θが90度付近なら面積全然増えないから、θに比例するπabθ/360って公式は明らかにおかしいやろ >>674
というか「外国人選手」ってどの国目線からの外国を指してんのかの方が気になってきたわ とりあえず4pのところの問題用紙を半分に折って2pを作る
さらに半分に折って1pを作る
これを利用して1×1の正方形を作る
この中を鉛筆で塗りつぶし時間を計測する
残りも塗りつぶして時間を比べてやる
どうせ小学生の問題なんて整数なので多少の誤差は問題なし
公式なんて分からなくてもあがける
小学生あきらめずにがんばれ >>680
ヘロンの公式知らなくてもCADで絵を描けば勝手に計算してくれる
便利になると根本が分かっていなくても何とかなってしまう弊害 >>662
円グラフの書き方の前提条件として
その他に含む項目は直接記載してる項目より比率の低いものでないといけない、みたいのあるんやない?
知らんけど 社会に出た時にいちばん需要な数学の分野って「集合と論理」よな この問題でついでにピタゴラスの定理も覚えられてお得 >>695
基本下がるけど外気温の影響のがデカいので
微妙! >>691
常に緊急出動できるようにするためやないか?
要は定時決めた会社とは違いますよっていう事が理解できてるかどうかって事をテストしとる問題やろこれ 少なくとも学校の定期試験では習ってないこと使ったら☓は別におかしくないから
習ってることの理解力を試すために試験してるのに習ってないこと使っていいなら何のために試験してんの?
より高レベルなことを理解できてるならそれより低レベルなことは当然できるわけで習ったこと使わない理由には一切なってない
そもそも大抵の場合習ってないことは本質的な理解はしてなくてそういう事実を知ってるだけ >>705
ワイの出した画像元のF(θ)も長辺固定やから同じものさしてる >>703
割り勘するときも電卓が計算してくれるから割り算はいらない、くらいの暴論で草 >>703
CADの使い方を先ず学ばんとそれさえわからん >>708
なんか分詞構文の日本語訳みたいで嫌やな >>538
空を仰ぐ→青
になったという学説があるらしいな >>695
外部から電気というエネルギー供給があるので熱が逃げるとこないなら室温は上がる? 習ってないものを使ってバツにされるのお前ら叩くけど、お前らが教師になったら絶対に塾で習った別解を書いたイキったガキにムカつくと思うわ >>727
煽り耐性のないなんG民ならバツにするわな >>718
旦那は出張で半年以上帰っていない
よって午前様 >>727
いちいち他人のガキにマウント取られても腹立たんやろ 習ってないことを使いたいなら習ったことを使って答えを出したあとに別解として改めてやるべき 英才教育を受けた小学生「1/2×3×4×sin90°」 >>730
いや読むのはお前やって
というか冷静に考えて楕円扇形の面積がθに比例するわけないやん
自分で少しでも考えたんか? >>737
優秀な若者が誰より嫌いなのが5ch民やろ >>716
それは署が24時間稼働している理由であって、署の人が24時間(実際には8時間とか12時間とか変則的だろうけど)交代で働いてる理由とは別じゃないの? 自ら考える子供は少なくなったからね
将来の夢がYouTuberとかいうアホばっかり >>532
加法定理ゴリ押しでいけるけど中学入試でやられたら無理だわ
解き方知らんと対応できひん >>708
この正答率みるとやっぱ人間ってバカが多いんだな・・・ 底辺×高さというこのワードがよくないと思うんだよな >>737
イキったクソガキなんてなんG民が一番嫌いそうなものだろ >>727
さすがにバツにはしない
テスト返す時にイキってんなぁ~!笑みたいにクラスの前でネタにしてあげれば本人も中二病にならずに済むと思う ワイの職場の新入社員台形の求め方分かってなくてびっくりしたわ >>280
そら光源について言及してないんやから間違いやろ >>763
だけど人は24時間働けないから交代で働きます(休みます)でその画像の回答が正しそうに思えるけどね >>767
小学生のうちは恨まれるかもしれんけど中学生高校生と大きくなっていったら先生の気持ちに気づいて感謝すると思うで >>280
これシンプルに理由になってないからバツで当然なのに何でネタにされてんのか全くわからん >>756
円ならともかく楕円はしないから
θが十分小さいとき、楕円の面積は(1/2)a^2 θで近似できるけど、πabθ/360の公式にはa^2要素が出てこないから明らかに間違い 💯
使い道の全然ないこの絵文字が唯一使えるスレやん >>780
そらそうやろうけどこのテストとの論点がちゃうと思うで…
だから❌にされてるわけやし😔
ワイにも答え教えてくれや >>313
>>313
こういう問題含めてなんでスマホ使ってはいけないかがわからんわ >>704
式の形見たら同じってわかるやろ
>>579の式2つつかって式展開してごらん >>773
斜辺10の直角三角形の場合、高さは4.8になるから問題がおかしい >>642
こっちの公式だとθが0付近だとF(θ)≈(1/2)a^2θになるから、やっぱこっちが正しそうや >>790
?
そもそも円でくくれるか分からなくない? >>313
文系含めたらそらまぁ…理系は恥ずかしい >>313
解けるやつは瞬間で解けるやろうし解けんやつはいつまで経っても解けんやろうし平均回答時間22分が1番謎 >>797
スマホ必要ないで
ちょっとした頭の体操や >>797
これ答えられないやつはどうせ関数電卓も使いこなせんやろ >>708
これは愛称って日本語を理解してないってだけでは お前ら数学になると饒舌になるな。
中学の頃クラスにいたチー牛と全く同じだわ >>313
ぱっと見ヤベェけど分母よく見ると22分かけた奴らがヤベェ >>798
πabθ/360をどう展開したら逆三角関数含んだ式になるねん
絶対にできんとワイは思ってるけど、できるっていうならやってみろや >>708
これちょいとLGBTがイチャモンつけそう >>803
直角がある
直角の点は直径10の円周上にあるってことを
中学受験とかしてるやつは知ってるんや 空間図形は無理やったな
第1問で出て来たら確実に飛ばしてた分野 これに対して「ひっくり返せば~」とかいう指摘も意味不明だよな
長方形の面積求める時には別にそのまま計算するやろ >>817
うわー、中学受験しました自慢
うわー
うわー >>817
平面上で斜辺の方が短くなることなんか無いってことを誰もが知ってるんや >>812
高2の春休みに頭の辞書から愛称を削除したミニマリストが複数おるってことか >>812
言葉自体知らなくても同じなんだなっていうのはわかるやろ >>502
これなんでこうなるん?
右上と左下の三角形合体させたら45度の三角形と合同になるん? >>606
これって不正解にした理由なんかよりも指導の一文が糞やんな
なにこれ?じゃないやろ 周の長さが分かってるんだから、内接円の半径が分かれば出るだろ
座標設定でもして、内角二等分線の交点をtanの加法定理使って出せば解けそう >>513
倍にしてひっくり返して重ね合わせたら平行四辺形になるって理屈も同時に教えてた気がするな >>313
32歳の元理系爺やけど忘れすぎて解けんわ...お前らよく解けるな >>837
ゴミは人生賭けても何も為せないとでも言うのか😭 >>833
英語の教科書からネタを拾ってアスペ問題を作ったんやね >>574
結局これなんだよな
どういう座標系を考えるかという話で、地球と太陽どっちが動いとるかということを決めるのは意味がない 高校で一応出てくるにも関わらず全く使用されないヘロンの公式を救いたい ぶっちゃけ忘れたわこんなの
公式覚えてるかどうかだろ このスピードでこれ出せるて>>3何気にめっちゃかしこいやろ
普通の人は何で分からんのや?としか思わんくないか >>313
これ別にx³-x²+x+1でもやるべきこと変わらんくね
おもんな
ちなみに出演者はすぐに暗算してたけどな >>292
そういうことだったのか...
そら正答率も低いよ 義務教育にマウントとる日曜の夕方楽しいですか〜?☺
ゴミ人間の集まりだな本当に >>845
面積を求めることしか能力がないヘロンの公式サイドにも問題があるのではないだろうか🤔 >>313
うわー文系やしlogの微分とかようしらんわ ……ん? ってなるな >>854
教員のお前がしっかりせんからやぞ
恥を知れ恥を ワイ数学嫌いマン
式だけを暗記していたので全てわすれてしまう
その場しのぎはやっぱりあかんな
みんなどうやって数学覚えてたんや😢 >>642
tan^{-1}がどこから出てきたか知らんけど、その項がなかったら同じやし角度の大小が逆でも成立するよう調整しとるんちゃう?しらんけど >>826
勘違いとかじゃなくて、θが十分小さい時にπabθ/360は明らかに成立しないやん
楕円の面積はπabなんやから、それを扇形にしたらπabθ/360やろって推論の方が明らかに勘違いやろ ワイがアホやったわ
角度あたりの面積が均等じゃないんだから>>579で解けるわけないじゃん 三角比も知らんのか最近の小学生は…
√a2+√b2=√c2やぞ 最低限の計算さえできればあとは検索能力やなと思うことはある これもワイドナショーで話題になってたやつ
松本人志武田鉄矢古舘伊知郎は間違えてた
店員に「環境に配慮した商品ですか?」でお前らに叩かれたトラウデン直美は正解してた
https://i.imgur.com/J0LsJaX.png >>579
これ扇形のやつをそのまま楕円っぽくしてんの? >>870
これ問題がおかしい
実際は全部正解やん >>870
まあ公立は知的障害がいっぱいなのはいいとして
中高一貫はなにしてんのww >>870
ワイらみたいな普通の高学歴人間だとセルロースと比較するなら構造異性体のデンプンしかないから問題見なくても分かるなあ >>875
あなたは健常者に配慮できる障害者ですか? >>864
tan^{-1}の項があるから違うんやぞ >>870
~が以降の文脈だけを見れば誰でもわかるっていう >>875
お前の言ってることは正しい
「構造異性体はどれですか?」「同じ化学式で表示できる分子はどれですか?」ならデンプン一択
「形が違うのはどれですか?」なら全部該当する、これは事実 ワイも仕事柄子供見るけどほんまどの子供も親が治療受けてたら子供はずっとスマホいじっとるわ
この国の未来はほんま終わってると思う
そりゃ格差はどんどん広がるわアホはどんどんサボるし気づくやつはそんなことやってたらあかんって思うし
親のせいもあるんやけどそういうのまで国のせいにするんやから終わってる セルロースは( )と形が違う
だけみたらそら何いれても成り立つよ >>870
セルロースはアミラーゼともグルコースとも酵素とも形違うよね? >>885
これは例として酵素とか言ってるんやけどじゃあABCDEになったらどうすんの? >>875
まあ事実としてはそうやが文章中からは読み取れないからな
文章中だけで形が違うと言えるのはAしかない >>885
「実際に形が違うかどうか言え!」って問題ちゃうねんで・・・ >>899
大学では含めるのが普通だからそれは定義次第としか言いようがない >>903
まあそういうことよ
原因が理解できたかい >>898
まさかこれ文読んだ上で答える問題なんか?
理科の知識以前の問題やんけ >>900
だから実際はと言ってるやん
問題として不備があるのは事実やで >>900
なんなら用語全く知らなくても解けるからな >>893
そのwolframの計算結果から何言いたいのか全然分からんのやけど >>909のほうが ID:4tbAiVLCa より深刻やんけ! 問題の意図が伝わらない相手にはどう説明すりゃええんやろうな
教師や介護士ってホンマ大変やと思うわ >>890
教育関係で働いてるとは思えない文章で草 >>918
何回考えてもわからんからもう少しわかりやすいレスしてくれ
多分君以外わからんで >>870
これが一番問題やろ
高校生ヤバいでしょ >>910
要約問題やぞ
「A国ではバナナは赤い。B国ではバナナは青い。
さてA国のバナナの色は?」って問題にお前は
「赤いバナナなんて存在しないから問題不備!」
とか答えるんか・・・ たしかに大学以降だと当たり前のように自然数に0を含むな >>908
含める場合もあるので流派によるとしか言いようがないけど、個人的には入れた方がいいなとは思う これを答えさせたいんやろなぁって意図は分かるけど問題文が悪いわ やっぱりセルロースの問題だけ障害者の食いつきが違うんだよな
この画像20回は使ってるけどいつも入れ食い
なにが彼らを引きつけるんやろうな
電車みたいな問題や >>890
スマホで文章読んだり、例え映像作品でも物語見る機会増えるなら少しは頭使わへんのかな? >>642
ああ、これ579では正円の角度なのに、642では楕円上の点に対する角度測っとるってことやん
これで解決やろ >>925
問題の意図を読むという言葉が出てくる時点で問題として不備があるのは事実
入試でも資格とかの試験でも☓と言えない選択肢があったら確実に両方正解扱いか廃問になるで >>929
大学ではたしかな
受験のときどうしてたか覚えてないや >>930
もうスレも終わりやから答えを書くけど「問題文が悪いこと」が意図やぞ >>936
そういう問題やで
苦手なんはわかるけど >>922
A国ではバナナ赤いって書いてあるやん
何を言ってんだ? >>935
文章読んでるんか知らんけどだいたい99%YouTubeやで >>940
そういう問題じゃなくて問題として不備があるという話をしてるんやで
頭悪いな >>935
角度に正円も楕円もないんやけど何を言うとるんや >>937
嫌やめんどい
なんでお前のためにそんなことせなあかんねんアホかゴミ
小学校からやりなおせアホカス >>890
スマホは子供に与えたアカンわ
あんなん未成年にギャンブルや酒飲ませてるようなもんや >>941
「実際にどうか」なんて要約問題には関係ないってことや
なんなら「デンプンはセルロースと形が同じである」という
事実に反することが書いてあったとしても、要約問題ならば
「デンプンはセルロースと形が同じである」という意味のものを
選ばないとアカン >>943
何が聞きたいのか理解する能力がないと正解できないんやね >>870
これはちゃんと見てないとミスりそうやわ >>944
θって文字見るだけで反射的に角度やと思い込んどるだけやで >>934
ワイの考えやが逆なんやと思う
確かに受けとる情報量は格段に増えるけれども、それを噛み砕く時間が与えられなくなってしまうんや
知識は増えるかもしれんが知能の成長は妨げてる感じがする >>948
アミロースはグルコースからできているという記述でアミロースはグルコースとは形が違うことが読み取れる
この時点でグルコースも正解じゃないとおかしいで なんで医学部目指す奴って国語異様に悪い奴おるんやろな
ふじきや >>945
法律文書や論文や高度な教科書みたいに厳密性を要求するもんとか
翻訳文書とかはどうしたって悪文、長文が混ざるんや
そういうのを読めることは知的労働をする基本中の基本や >>935
579の図は正円の角度を測れていないわけやな
>>944
右のように正円のθを図るんや
>>953
せやから「この文章を要約せよ」って問題やねんで ID:4tbAiVLCa ←普通の理系
ID:ICtwRqHL0←普通の文系
これだけの話だから喧嘩しないで >>953
そうおいう思い込みは良くないね
フラクタル構造だったらどうすんの? >>947
ほんまこれ
あれほど悪いもんないわ
あんなもんガキの頃から与えられてたら中毒んなる
自制心持てるガキはほんますごいと思うで >>949
何が聞きたいのかを理解しなきゃいけない時点で問題として不備があるんやで
しかもそれが選択肢から確実に1つに決まるならええけどどれも正解になりうるんだから問題として欠陥
何を聞きたいかなんてわかってる上で欠陥だと言ってるの理解できないやつが何を言いたいのか読み取る問題とか言ってるのが怖い >>951
角度じゃないとしたら>>579はθはどんな定義やねん >>875
文章から読み取れる事実として正しいものを選べってことを書いとかんと全部正しいよな >>964
せやから調査のときはちゃんとそれ書いてんねんて >>870
これ次の文章を読んで~とかの文言あったらAだけかもしれないけどついてないじゃん
普通に考えたらAって言わせたいのはわかるけどゴネたらBCDを不正解にできる根拠ないだろ >>875
Dは流石に不正解やな
実際下民共の回答率を見てもDを答えるバカは殆どいない >>958
普通画像だけ貼って要約問題やと分かるわけないやろ >>537
これ2.5やないの?
長方形の対角線の半分は全部一緒やし >>962
出題者の意図が分かるかを問われるとできない人は多いんやね
大事にしないと >>962
それは極論すぎる
国語苦手そう
本質的でない指摘を繰り返して議論の空気悪くしてそう >>953
集合体なんやから部分的には形が同じやろ >>972
今は数学Ⅲやな
Cかどうかはお前の年齢にもよる 問題の出し方がひねくれすぎやろ
なんで学校で教えた通りの問題出さないの? こういうのって分度器持ち込み禁止なん?
直角マークとか信用できんわ >>965
んのこたぁわかっとるわ
この画像作ったやつが意図的に隠したんやろな >>969
お前は5chに貼られる画像に「空気抵抗は考えないものとするって書いてないから
この問題は回答不能!」とかみたいにいちいち厳密性を求めるんか? >>963
楕円上の点Pを媒介変数表示したときのP(acosθ,bsinθ) このθや あと数Cっておっちゃんやんって言おうとしたけどまた今度復活するらしいな 半分が解けない問題作るなんて作った側の問題やろ
これで子供の学習意欲落ちたらどうしてくれんのや >>977
年齢バレそう
行列とかCやったわ
複素数平面はなかった >>979
単にコンパクトにしただけで、アスペじゃなきゃ理解できるやろ・・・ >>980
問題文の用語を記号として捉えないとね
深読みすると結局見落とす >>971
○×問題では意図は介在しないで悪いけど
問題文と選択肢で確実に絞るのが当然
君何言われてるのか全く理解できてないやろ >>974
>本質的でない指摘を繰り返して議論の空気悪くしてそう
高校くらいからそういう奴でてくるよな >>870
はのあとに読点入れるべきやな
なくてもこれは読めるけど >>978
基本禁止やろ
問題の方も計測できないように直角三角形にしてなかったり対処してることもあるが >>982
Cないんか
ワイも受験では捨てたからほとんど勉強してない >>985
お前がアスペどころかガイジやな
ワイは全部理解した上で話しとるのすらわからんのやな このスレみたいにアスペと喧喧囂囂やることも彼らにとって大事なことやと思うわ
アスペだけで固まってたらアスペが凝縮されてしまうからな
ひまわり学級の子と触れ合うのを恐怖のイベントみたいに言ってたけどアレも今考えたらちゃんと意味があったんやなって >>987
知識を問うてないのは明らかだけどね
その時点で置き換えないといけない >>984
複素数平面と行列が喧嘩した結果どっちも入れることになったという >>992
「意図的に隠したわけないやろ」って言っただけなんやが・・・ 明らかな釣り画像にガチになって発狂してるID:2Zbtwo4p0を見れて楽しかったわ >>974
国語苦手そうと言ってるけど国語でも○×問題は答えが確実に決まるで
こっちもあるけど☓ですという問題は作らないし作ってしまったら複数正解か廃問 このスレッドは1000を超えました。
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