【悲報】小学校の計算問題、ガチで難易度が高すぎるw w w w w w w w w w w w w w w w w w w
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
x+(x-40)=100
で合ってる?
ちな高校時代数学で赤点取ったことある 1:37はノートより40円安い。
1:37は割とお買い得ということやろか? 60+40=100じゃ20円しか差ないからな
ここに気づくかどうかやろ こんなの数字当てはめて行けば誰でも解けるやろ
60 40
61 39
62 38
こうやって解いていくんやで >>14
数学以前の読解力が終わっとるわ
ノートは鉛筆より高い40円高いってことを理解できてない Xのリプでわからんって人が割といたけど何回説明しても差額40円の話が飛んでて怖かった 小学校の問題なんだから変数使うなよ
言葉で説明しなきゃいかんのや 分からないのは問題の意味が理解できてないんだから国語だよ >>20
下は奥行き4列ある可能性否定できんし解なしやな こういうの考える必要もなく30円て出るだろ
マジで計算とか言ってる奴て150−70とかそういう計算もできないマジモンだろ 70+30=100
ってだけの話ちゃんか?どこにつまづく箇所あるんや? +40円でノート二冊買える
-40円で鉛筆二本買える
瞬時にどっちも思い浮かばんやつは雑魚 >>28
そんなこと言ったら上もめちゃ小さいブロックが隠れてるかもしれんで >>23
このレベルの奴がこの日本に存在してると思うと恐怖を感じる 鉛筆とノートの合計が100円で
鉛筆はノートより40円安いなら
70+30=100やん?
違うんか?
どこにつまづく要素あるか逆に知りたいわ 出てきた数字の足し引きしかできなくなってるんだよな
日本人は思考能力が衰えすぎてる
普段いかに何も考えずに生きているかがよくわかる この程度もわからんやつが将来何かしらの仕事について社会を動かす一因になるとか怖いよな
頼むから金扱う職業と人の命預かる仕事だけは辞めてくれよ >>46
ダイソー行ったら5冊入り100円のノートあるし70円は高い方や >>20
園児がやる問に対して
間違った解答や捻くれた答えをするおじおばがスレに居る事実に震える
教育格差と遺伝子格差やばすぎるでしょ >>39
知的障害者が総理大臣やる国で何言ってるの 100円の半分から40の半分の20をそれぞれ足し引きすればええんか >>53
感覚で答え出るけど小学生的な計算式は
鉛筆+ノート=100
鉛筆+40=ノート
ノート+ノート=140
ノート=70
こんな感じか? 📒+✏=100
📒−✏=40
両辺を足すと
2📒=140
📒=70
一つ目の式に代入して
70+✏=100
✏=100-70
✏=30 半分は50
40円差ということは片方は半分より20高くてもう片方は半分より20安い
よって70と30
これが1番スマート 算数だけ得意だからこういうのは式とかなくてもぱっと出てくる 和差算
大きい方は足して2で割る
小さい方は引いて2で割る
小3で塾でやったぞ >>63
今思うと子供にこういう覚え方させるならもはや方程式でええんよな でも日常生活でこんな状況ないよね
意味の無い問題だよ 小学生の時つるかめ算とか食塩水の計算とか何故か間違えてるガイジおったけどあれ多分計算ができないとかじゃなくてもっと根本的な知能の課題だよな、二つ以上の条件を考慮できないみたいな >>64
高学年なったらxy使わんだけで□△で同じことやってたよ これくらいの桁数なら数えたほうが早いが方程式使っちまうな >>64
いろいろ名前をつけて覚えさせるのは、あまり効率よろしくないわな
儂は「○○算」みたいなのが気に入らなくて、勝手に方程式っぽく処理してた >>71
そうね
上のほうで言われているように、国語の問題 中学受験組やけど
小学校でメネラウスとチェバの定理叩き込まれたのがすっごい覚えてる
比の問題が一気に楽になるんよな 世の中想像を遥かに越えるアホがたくさんおるんよなあ >>57
両辺を足すとのとこ鉛筆の値段わかってる前提になってない? >>72
学校教育における国語教育も暗記と文章探しゲームでしかないからな
本当の意味で文章の内容を理解するような教育になってない >>78
政治家が言葉遊びに終始してメディアがまともな日本語使えない日本で子供にまともな文章力つくわけもなく
もっと言えば日本語が欠陥言語 これがわからないガイジがいる一方で難関中学の算数はこれやからな
https://i.imgur.com/UQRp94G.jpeg ノートより40円安いなら60円っておかしいと思うやろうに
頭悪い奴って文章読み飛ばして考える癖あるよな 山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした
↑これで山田の順位が1位だと勘違いするやつおるからな >>82
こういう奴らは算数の問題となった瞬間文章読み飛ばすどころか数字ピックアップしかできてないんや >>72
教えてる子がなぜか算数できない
べつに計算できないわけじゃないのに…で教科書音読させたら勝手に副詞や接続詞飛ばしてたってことがあったらしい
問題が10たす5なのか10ひく5なのか間違えてたらそりゃ無理だよなあって ワイ方程式のやり方先に教えられたから逆に使わないで考える方法がわからん >>83
日本語が欠陥過ぎるのが悪い
山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした
1位 2位 山田さんって状態を指してるのか
マラソン終了後の話で
1位が山田さんで2位の選手を抜かした説明をしてるのか
どちらとも受けとる表現だし これ算数というよりわりと引っかけ問題要素強いから
なぞなぞみたいなもんやろ >>83
数字しか頭に入らない思考力の低下が招いてるんや
2位を抜いたって2位にしかならないという思考ができない >>91
たぶん「日本語の欠陥のせい」ということになるんだろう
知らんけどね >>91
おかしい言うても実際山田が一位と受けとる奴が大勢おるんやろ? >>99
ゴール100メートル手前で
1位佐藤
2位鈴木
3位山田でした
残り50メートルで山田さんは2位の鈴木さんを抜かしました
そのあと順位は変わらないでゴールしました
だと山田さんは何位や 50+50=100(差額0円)
60+40=100(差額20円)
70+30=100(差額40円)
くっそ頭悪かったとしてもこれで終わりやろ >>99
1位 2位 3位(山田)って状況から
山田がゴール直前に2位を抜かしてフィニッシュしたなら山田は2位や
でも君のその受け取り方もワイは間違いとは思わん
それを持って欠陥と言うとる >>100
佐藤なんて問題文におらんやん
2位と1位の山田がデッドヒートしてたんやろ?
で山田が勝ったなら1位やん >>102
英語にしたところであんま変わらん気がするけどなあ マラソンのやつはニュース記事なら2位の誰々を抜いて1位って表現になるからリアルタイム実況が前提の問題にしないと >>102
>>89みたいな説明じゃなくて
二位を抜く=二位より上と思い込むってことやで 和差算やね
(100-40)÷2=30
中学受験生ならどんな奴でも解けるゴミ問題
カリキュラム的には小4の初めに習うやつ >>87
小学生の時音読の宿題をやらされてたけどあれ何だかんだ意味があったんやなって今更ながら思ったね 解法を知ってなきゃ解けない問題で受験ビジネスすんのやめろ
試験という名の暗号の解法売ってんのと一緒だろ >>110
x使えば簡単なのに算数の方がめんどくさい てかこれ問題文がややこしいわ
読解力終わってるワイは文理解に少し苦労した
40に10ずつ足して鉛筆の値段とその出たノートの数字足せばすぐわかるってことか 鉛筆が60円だとしたら
鉛筆はノートより40円安いってことで
ノート100円になって合計140円になるやんけ >>109
思い込むじゃなくてどの時点での解説か明記してないんやから
2位の選手を抜いたなら1位って受けとるのは思い込みとかじゃないで
リアルタイム実況で
山田が2番手の選手を抜いてゴールってなら山田は2位としか受け取りようがないが
山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした
って書き方だと結果が出た後に2位の選手を山田さんは直前で抜いて1位になったと受け取る人が大勢出ることをワイは不思議とは思わない この程度ならしらみつぶしでもいいだろ
10と90
20と80
みたいに組み合わせを羅列して差が40なのを見つければいい >>114
このレベルならx使う方が面倒くさい
中学受験生なら問題見た瞬間に(100-40)÷2=30やってる
1秒もかからん まんさんってキッズ時代頭いいのに歳とるとバカになるのなんでなん? >>119
だからそのゴールテープ関係無しにに二位を抜いたならその上の一位になったんや!と考えるのがおるんや これx使って解くのはアカンのやろ?
小学校ではどうやって解くように指導するンゴ? 200円持ってますこの問題に出てくる鉛筆を2本買いました
お釣りはいくら? >>124
そんな中学受験のためにしかならないテクニック覚えさせられるんか
大変やね 連立方程式にすれば簡単だけど小学生的な解き方は忘れたわ >>128
ノートと鉛筆で100円のところ
ノートを、40円安い鉛筆に置き換えると
鉛筆2本で60円になるから >>124
あーなるほど
最初に差分だけ取り払って2等分すれば下の分がもとまるのか >>126
やから二位を抜いたなら一位やと受けとることは不自然でも思い込みでもなんでもないやろとワイは言うとるんや
二位を抜いたって言っただけやのに一位になったと思い込む奴が出ておかしい!!!
って主張の方がワイはわからん >>118
根本的には2位を抜いたで2位になるって話なんやしどの言語でもあんまり変わらんと思うけどな…
だいたい言語の話と数学の能力の話にしちゃうと日本のOECDの結果ってほかの国より高いし 2位(になった人)を追い抜いて(1位で)ゴール
2位(だった人)を追い抜いて(2位で)ゴール
ニホンゴムヅカシイネ この画像の問題に関してはやり方とかを論ずるレベルちゃうやろ、普通の子供なら答えすぐ浮かぶわ
わからない子は病院いって今後の生き方とか向いてる仕事とか模索すればいいだけの話や >>137
うむうむそうだな
まあ、日本語で苦労している人がいることはちょっと理解したわ こういうのってセンスだからね
バット計算して60円って答えられないやつは努力してもムダだよ 大概アホな子供でも線分図でも書いて教えてあげりゃすぐ理解出来るようなレベルやん 100の中から差額40を探せばすぐにぶち当たる定期
50 50 0
60 40 20
70 30 40 >>148
パッと計算できなきゃダメなんだろう
たぶんね >>83
これは状況の言語化の時点で問題がある
ここでいう二位の意味するところが最終順位二位のことなのかその時点での二位のことなのかが判然としない >>142
音読させたら書いてない助詞やらを足す人省く人がおるみたいやし
佐藤さんは田中くんとご飯を食べたみたいな文を
佐藤さんは田中くんのご飯を食べたみたいに読んでたらそら間違えるわって ガチで算数センスあるやつあるあるは時間あまりでもしない限り確かめ算しない、なんよな 要は足して10になる差が4の0~9の組み合わせを書けってこと >>151
古文を学ばせるのが案外効果あるかもしれんなそのあたり >>142
そりゃ日本人でも受け取り方がバラつき出るのが日本語の文章やねんから苦労して当然やし外国人が習得困難ってのは別に誇ることでもないんやで
あと単位時間内に伝達できる情報量は、ベトナム語を1とした場合、日本語は0.74って研究結果も出てる これはまだ簡単やけど、このくらいの難易度の文章題で割合や濃度、速さを混ぜ込んだら半分以上の大学生が解けないやろうな >>158
これ面白いな
1音につきほぼ確実に母音を経由するのが理由かな 小学校レベルの算数ガチでできないやつ稀によくいるよな 単に「二位を抜きました今何位ですか」って聞いても一位って答える奴多いんやで この手の算数の問題が解けない人は国立理系や大卒公務員試験、SPIが絶望的に難しく感じるやろうな >>162
慶應で分数から教える授業があるくらいやし >>166
2やけどこれはキッズの読解力を測るいい問題やね >>160
やろうね
そこら辺は英語曲を日本語訳にしたのを比べると分かりやすい
ミッキーマウスのマーチで
英語では
"Who's the leader of the club That's made for you and me"
の部分を日本語にすると
「僕らのクラブのリーダーは」
にせざるを得ないとか >>164
ガチガイの者やろそれは
そんなやつおらんわ >>171
それがおるんやで
>>1見ればわかるやろ >>166
ベネズエラで迷子になるやつがいるかもしれんな ノートや鉛筆の個数がいくつで~だったらxやら使ったほうがいいけど
1個ずつなら100円から40円引いて残り60円
60円を2個で割って30円が答え
のほうが早いわ >>166
もはや日本語がちゃんと読めてるかって感じの問題やな >>175
速さとか関係なく最初からx使うべきやね
一番基本から抑えないからわからんくなるんやで >>166
お前らの読解力知りたいからこれに答えてや
最後に正解も教えて >>177
そりゃこのテストの由来がリーディングスキルテストやからなあ…日本語読めてるか確かめるテストや ノート+鉛筆=100
ノートー40=鉛筆
ノート+ノートー40=100
ノート+ノート=60
ノート=30
鉛筆=70
ガッツリ計算せな分からんわ
パッと分かる奴すごいな >>181
問題文をもう一度読んで、検算するとよろしいな >>166
2以外ないけどこれ就活のSPIで似たような問題めちゃくちゃ出てくるよな
そう考えるとあれ無能弾くのにほんまええんやろな >>179
読解力も何もアメリカ人以外が28%ならアメリカ人72%で答え2ってすぐ分かるやろ >>182
アメリカってドミニカに支配でもされてんのか 小学校やと方程式使っちゃいけない勢に対しては面積で対抗するんやで >>166
ここでさえこれの回答バラつく奴が出る時点で
読み手の問題として片付けるより言語の欠陥疑う方が健全ちゃうかw >>188
つるかめ算懐かしいな
□
□□
みたいな図書いてやってたなぁ >>166
3と4はアメリカの割合が合わないから選択からはずれる
1はドミニカの3割を満たさない。やっぱこの手のものは言語処理の問題だね >>191
バラついてるやつはネタやろ
ガチでこれやって間違うアホなんか存在せんわ これどうやって求めるん?
がんばったらできるけどスッと出ないんやが >>194
このテストの点数と偏差値の相関とるとめちゃくちゃ相関するんで…能力とばちくそ相関しとる 連立方程式って中学でやるしこれはマジで『義務教育の敗北』だわ 面積使って解くのはこういうやつや
https://i.imgur.com/hJJdD4S.png
左上の四角が欠損してるところが40
100+40=140
140÷2=70
で、ノートは70円、鉛筆は30円や 100から40引けば差額がなくなるんだからそれを2で割れば安い方の値段出るやん
5秒もかからん問題やろ ワイの中学受験
国語算数理科社会以外にも
音楽美術体育とかあってしんどかったわ
公園の鉄棒で連続逆上がりずっと練習してた >>196
ノートと鉛筆の値段差は40円
値段差と合計100円は確定だから、残り60円分は均等に配分しないと成り立たないから30円と70円だなみたいに考えたわ >>200
X+Y=100
X-Y=40
まぁこんな回りくどいことしなくても解けるけど >>206
個数の情報もないと連立方程式にはできひんよ えーと
ノート+鉛筆=100円
鉛筆=ノート-40円
だから、鉛筆を代入して
ノート+ノート-40=100で
2ノート=100+40から
ノート=70で鉛筆は30円ってことでええか >>200
ノート+鉛筆=100
ノート=鉛筆+40
----------------------
代入
2鉛筆+40=100
パッと出ない人でもこれが誰でもわかる方法じゃない えーっと40円差だから
10と50
20と60
30と70……あ、これかあ
これでいけるよね? そろそろ正解教えたるけど
文房具を一緒に買いに行って欲しいんだぞ童貞ども >>212
割とマジでこれできる子が一番ええわ
業務EXCELのめっちゃ複雑な数式組んでなんでも自動化させるやつより時々数式時々直接数値代入して柔軟に対応できるやつのがええ >>215
これよこれこれ
くっそ懐かしい
なんの応用も効かない解き方だけど >>216
ほんとうに「できる子」はあれもこれもできちゃうんじゃないかね >>218
天才ばかりが集まるなら一番ええけども年1で代入すればええような数値のためだけに何時間も数式組むの考えるようなやつが世の中には残念ながらおんねん 中学受験でしか使わない技術を必死こいて教える意味ってなんなんやろな >>219
問題を数字に置き換える順番が正しいから自信持っていけ
合計が100でノートと鉛筆の差額が40
鉛筆の値段は←ここで前に出た差額の40がマイナスになる
対象物が2個なので半分にする >>222
その職場でしか必要ない事覚える事もあるしなんだかんだ訓練にはなりそう 中学受験って無駄やで
ガキの頃なんて勉強する暇があるなら友達とひたすらバカやって外で遊んでた方がいい
腹が捩れるくらい面白いことは小学校中学校でしかできひん
地頭ええやつは中学受験なんかしなくても高学歴になるし金も稼ぐねん >>218
そういうガチ天才はどこにでもいる訳じゃない
どこにでもいるのはそれに憧れて役に立たん無能や >>227
地頭良くない奴でも中学受験で鍛えた結果化けることあるで >>228
あんたのレスを全部見て
ここまで俺と考えが完全一致する人っているんやと思った >>228
今のゴミみたいな共通テストの問題に対してどう思ってるか聞きたい >>227
地頭ええやつが中学受験してたらもっと高いレベルに行けた可能性もある
実際東大生とかほぼ中高一貫校出身者だし >>227
儂は中学受験をしなかったが、
ああいうのを面白がってやるのもそう捨てたものではないんじゃないか、とも思う >>234
中学受験的には2÷50=0.04→4%
やね >>242
一瞬混乱したけど一個が4つって事ちゃうか? >>239
1個の4つ分って事かな?
4個の4つ分だと一皿に4つ乗ってるのが4つあるとなる >>243
実際はまだ何も言ってないのに先制黙れは強すぎ 1個が4つって答えさせたいのは分かるけど何個のいくつ分ですかって問題はねえわ
小学生相手だからこそ誤解を生まないような正しい日本語で出題しなければならないのに >>251
その次に繋がらん
4の4つやったらプリンの数を求める時に4×4で16になる
でも絵は4や SPIの問題で例えば
10÷(20-5÷□)=2
こんなの方程式でやってたらクソめんどいやろ?
でも中学受験生なら
10÷2=5
20-5=15
5÷15=1/3
で瞬殺なんよ かける数とかけられる数がわかってるかの問題や
わからない小学生以下のアホはこれで復習しとけ
https://i.imgur.com/HHoyWG4.png オークA「俺が女騎士に媚薬を飲ませた」
オークB「オークA、Cは二人とも嘘つきだ」
オークC「女騎士に媚薬を飲ませたのは嘘つきだ」
オークD「オークB、Eの内片方は嘘つきだ」
オークE「俺は媚薬を飲ませてない」
女騎士「オークの内正直なのは二人だけだと分かっている時、私に媚薬を持ったオークとして適当なのは誰だ!?」 >>241
それはそうだろうけど
そのためにわざわざ覚え直そうとは思わない >>257
頭がよくて弁の立つ子だったら、先生を言いくるめちゃいそうな気がするわ >>253
7分の5を7分の1の5つ分みたいな感じへの導入として4を1分の4としてそれを1分の1の4つ分と考えさせてるとかかな
これだけじゃ意図何もわからんけど >>259
全部とは言わんが>>254みたいな問題だけでも算数でやった方が速いで 俺は中学受験はすることをオススメする
利点が色々ある >>262
「○○算」の類をいちいち覚えてなくともそこは問題ないんじゃないかね >>261
次の問題が見えてたからこう言えるだけで下の文字が無かったら俺だってオヤマと同じや >>262
それはそうだけどわざわざ線分図とかを覚えなくてもできる類のものじゃん >>256
今は分からんけど数年前まではそんなもんだろ
大抵は1ダースまとめ買いすると思うけど >>265>>267
確かに~算は無理して覚えとく必要は無いな
ワイは覚えてたからSPIでメッチャ時間が余ったで >>269
膣卒が自然分娩マウントと感じてもうたワイはなんGに毒されてるわ 誰も触れんけどMEGUMI60円って書こうとしてんの草 >>258
正直者はB、Eで媚薬をもったのはBじゃね? んで ID 真っ赤にしてるやつは当然東大受かっとるんやろな >>219
応用効く解き方って何よ
俺なら鉛筆10円ノート50円から10円ずつ足していって合計100円になるまでループするな
演算は3回かかるけど引き算も割り算もいらない ✏と📔が100円
✏は📔より40円安い
だから100−40で✏60円やってなったら📔より✏が20円高くなるやん
方程式知らん小学生は普通に条件で照らし合わせて考えるしかないんやないんやない?
✏10円+📔50円→60円🙅♀
✏20円+📔60円→80円🙅♀
✏30円+📔70円→100円🙆♀ >>279
どっちもラスト一文だけ読んでも行けそう >>279
こういうソースがないものを信じちゃう時点でお前も大概やで 鉛筆は30やけど式の作り方忘れた
x(ノート)+y(鉛筆)=100
こっからどう書くんやっけ >>227
中学受験して東大行った組に言わせるとその腹が捩れるくらい楽しいことが勉強やからしゃあない >>277
間違える奴の大半は
📓+✐=100はすんなり入っても
📓−✐=40は入らないだけやろな >>282
"Alex問題"としてちょいと話題になったやつだな
>>279がソースをさかのぼって確認したのかどうかはしらんが >>285
直接に「勉強」の体裁をとっていなくとも、いろいろ知り考える楽しみはあるしね >>283
連立方程式なら
✏+📔=100
📔−40=✏
📔−40+📔=100
📔📔=140
📔=70
✏+70=100
✏=100−70
✏=30 >>290
せやね
ワイは天体観測が大好きで渋谷の今はなき五島プラネタリウムのジュニア会員やった。まさか将来研究者になるとは思ってなかったけど、ただ楽しかったんやな >>280
「幕府は大名に 国立情報学研究所 新井紀子」で検索するとよろしいな 普通に適当な数字で当てはめてみたらわかりそうやけどな >>294
頭の中に10円玉10個思い浮かべたらすぐ答え解りそう >>292
親戚に「子供をどうやって勉強させたらよいか」と問われて
「遊びと勉強のけじめをなくすこと」と答えたら逆切れされたことがある
儂は自分の体験に基づいて本気で答えたんだがね >>291
なんで📔+📔で140って分かるんや??
中卒には分からんわ >>288,293
アミラーゼ問題がはじまりやなかったっけ >>299
鉛筆とノートで100円
鉛筆を、鉛筆より40円高いノートに置き換えると
ノート2冊で100円+40円で140円
これでどうかね 進学塾だと4年か5年でやるレベルやろ
6年にもなるともっと鬼畜な図形問題とか出てくるし >>301
...?
すまん中学中退でも分かるように説明頼む >>293
二択やで
全く分からんでも50%は当たるんやで
分からんなら空白にしといてみたいな文にない追加の要素がないといくろなんでもおかしいやろ >>119
なんで
>>結果が出た後に2位の選手を山田さんは直前で抜いて
と付け加えているの?
結果が出たあとなんて>>83には書いてないで? >>305
リアルタイム実況とも書いてないからやで
どういう状況での文章かの説明が為されてないって指摘をしてるのがワイ
そのレスをそのまま君に返すで
なんで状況をきちんと書かれてない文章で正解はこれと決め付けれるの? >>293
一学年あたりたったの数百人のデータってどこの層を対象にした調査なんだろうな >>303
俺も中卒だけど
ノートは鉛筆より40円高い←これは分かるか? >>303
①鉛筆とノートで100円
②ノートは鉛筆よりも40円高い
③この2つが問題として与えられた条件
④「鉛筆とノートで100円」のうちの鉛筆を、鉛筆より40円高いノートに換えてみよう
⑤「鉛筆とノート」と「ノートとノート」を比較すると、「ノートとノート」のほうが40円高くなる
⑥「鉛筆とノート」で100円なので、「ノートとノート」だと100円より40円高い140円になる
⑦「ノートとノートで140円」つまり「ノート2冊で140円」
⑧ということは、ノート1冊で70円
何行目で躓くか、教えてほしい >>299
中卒なら分かるやろ…
代入って聞いたことないんか?
①✏+📔=100
②📔−40=✏ ここまでは分かるか?
ならの②式は✏=📔−40やからこれを①の式に入れると
📔−40+📔=100
=の左を左辺=の右を右辺と言うんやが両方を分かりやすくするには左辺から40を消して右辺にその分の40を増やす
すると📔2冊=140円になる
÷2すれば📔1冊は70円になるやろ >>309
⑤に入った途端頭がこんがらがって安倍晋三しか想像できなくなる
多分病気や >>304
ヤマカンでランダムに選ぶのは問題を全く理解できない最底辺のアホだけや
普通のアホは理解できているつもりで間違える >>306
ワイなら
山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いて”トップで”フィニッシュした
と書く
こう言う風にに状況が書かれていないんだからリアルタイムでの事と判別するで ✏や📔を2つ買ったことにする、とか説明するとわからない奴は躓くと思う
実際それぞれ一つしか買ってないんだから >>314
で?
「山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした」
この文章でリアルタイムでのことと君が推察して山田さんが2位と受けとるのと
山田さんが2位の選手を抜いて最終的に1位になったと推測するのに何の違いがあるんや?
書かれてもないのになんで後者と推測するねんって指摘はまんま前者にも当てはまるんやで >>313
その理解できてないやつらの間違える選択肢が二択なんは変わらんやろ
理解できてないやつらが「同じである」を選びやすいわけでもなし >>317
前半部分だけで脳のキャパオーバーして前半部分合ってるしこれもうあってるだろみたいな間違い方しそうじゃない >>315
aとかxに置き換えて説明しても計算上で2aとか2xになると、え?なんで2なの?1個ずつしか買ってないよね!?って人がいる 何がわからないのかわからない
このツイートそんなに共感されてるの?? >>322
仮想条件を扱うことができないとか苦手という
これはいろいろなところにあらわれる問題だわな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています