【悲報】小学校の計算問題、ガチで難易度が高すぎるw w w w w w w w w w w w w w w w w w w
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>>57
両辺を足すとのとこ鉛筆の値段わかってる前提になってない? >>72
学校教育における国語教育も暗記と文章探しゲームでしかないからな
本当の意味で文章の内容を理解するような教育になってない >>78
政治家が言葉遊びに終始してメディアがまともな日本語使えない日本で子供にまともな文章力つくわけもなく
もっと言えば日本語が欠陥言語 これがわからないガイジがいる一方で難関中学の算数はこれやからな
https://i.imgur.com/UQRp94G.jpeg ノートより40円安いなら60円っておかしいと思うやろうに
頭悪い奴って文章読み飛ばして考える癖あるよな 山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした
↑これで山田の順位が1位だと勘違いするやつおるからな >>82
こういう奴らは算数の問題となった瞬間文章読み飛ばすどころか数字ピックアップしかできてないんや >>72
教えてる子がなぜか算数できない
べつに計算できないわけじゃないのに…で教科書音読させたら勝手に副詞や接続詞飛ばしてたってことがあったらしい
問題が10たす5なのか10ひく5なのか間違えてたらそりゃ無理だよなあって ワイ方程式のやり方先に教えられたから逆に使わないで考える方法がわからん >>83
日本語が欠陥過ぎるのが悪い
山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした
1位 2位 山田さんって状態を指してるのか
マラソン終了後の話で
1位が山田さんで2位の選手を抜かした説明をしてるのか
どちらとも受けとる表現だし これ算数というよりわりと引っかけ問題要素強いから
なぞなぞみたいなもんやろ >>83
数字しか頭に入らない思考力の低下が招いてるんや
2位を抜いたって2位にしかならないという思考ができない >>91
たぶん「日本語の欠陥のせい」ということになるんだろう
知らんけどね >>91
おかしい言うても実際山田が一位と受けとる奴が大勢おるんやろ? >>99
ゴール100メートル手前で
1位佐藤
2位鈴木
3位山田でした
残り50メートルで山田さんは2位の鈴木さんを抜かしました
そのあと順位は変わらないでゴールしました
だと山田さんは何位や 50+50=100(差額0円)
60+40=100(差額20円)
70+30=100(差額40円)
くっそ頭悪かったとしてもこれで終わりやろ >>99
1位 2位 3位(山田)って状況から
山田がゴール直前に2位を抜かしてフィニッシュしたなら山田は2位や
でも君のその受け取り方もワイは間違いとは思わん
それを持って欠陥と言うとる >>100
佐藤なんて問題文におらんやん
2位と1位の山田がデッドヒートしてたんやろ?
で山田が勝ったなら1位やん >>102
英語にしたところであんま変わらん気がするけどなあ マラソンのやつはニュース記事なら2位の誰々を抜いて1位って表現になるからリアルタイム実況が前提の問題にしないと >>102
>>89みたいな説明じゃなくて
二位を抜く=二位より上と思い込むってことやで 和差算やね
(100-40)÷2=30
中学受験生ならどんな奴でも解けるゴミ問題
カリキュラム的には小4の初めに習うやつ >>87
小学生の時音読の宿題をやらされてたけどあれ何だかんだ意味があったんやなって今更ながら思ったね 解法を知ってなきゃ解けない問題で受験ビジネスすんのやめろ
試験という名の暗号の解法売ってんのと一緒だろ >>110
x使えば簡単なのに算数の方がめんどくさい てかこれ問題文がややこしいわ
読解力終わってるワイは文理解に少し苦労した
40に10ずつ足して鉛筆の値段とその出たノートの数字足せばすぐわかるってことか 鉛筆が60円だとしたら
鉛筆はノートより40円安いってことで
ノート100円になって合計140円になるやんけ >>109
思い込むじゃなくてどの時点での解説か明記してないんやから
2位の選手を抜いたなら1位って受けとるのは思い込みとかじゃないで
リアルタイム実況で
山田が2番手の選手を抜いてゴールってなら山田は2位としか受け取りようがないが
山田さんはマラソンでゴールテープ直前で2位を抜いてフィニッシュした
って書き方だと結果が出た後に2位の選手を山田さんは直前で抜いて1位になったと受け取る人が大勢出ることをワイは不思議とは思わない この程度ならしらみつぶしでもいいだろ
10と90
20と80
みたいに組み合わせを羅列して差が40なのを見つければいい >>114
このレベルならx使う方が面倒くさい
中学受験生なら問題見た瞬間に(100-40)÷2=30やってる
1秒もかからん まんさんってキッズ時代頭いいのに歳とるとバカになるのなんでなん? >>119
だからそのゴールテープ関係無しにに二位を抜いたならその上の一位になったんや!と考えるのがおるんや これx使って解くのはアカンのやろ?
小学校ではどうやって解くように指導するンゴ? 200円持ってますこの問題に出てくる鉛筆を2本買いました
お釣りはいくら? >>124
そんな中学受験のためにしかならないテクニック覚えさせられるんか
大変やね 連立方程式にすれば簡単だけど小学生的な解き方は忘れたわ >>128
ノートと鉛筆で100円のところ
ノートを、40円安い鉛筆に置き換えると
鉛筆2本で60円になるから >>124
あーなるほど
最初に差分だけ取り払って2等分すれば下の分がもとまるのか >>126
やから二位を抜いたなら一位やと受けとることは不自然でも思い込みでもなんでもないやろとワイは言うとるんや
二位を抜いたって言っただけやのに一位になったと思い込む奴が出ておかしい!!!
って主張の方がワイはわからん >>118
根本的には2位を抜いたで2位になるって話なんやしどの言語でもあんまり変わらんと思うけどな…
だいたい言語の話と数学の能力の話にしちゃうと日本のOECDの結果ってほかの国より高いし 2位(になった人)を追い抜いて(1位で)ゴール
2位(だった人)を追い抜いて(2位で)ゴール
ニホンゴムヅカシイネ この画像の問題に関してはやり方とかを論ずるレベルちゃうやろ、普通の子供なら答えすぐ浮かぶわ
わからない子は病院いって今後の生き方とか向いてる仕事とか模索すればいいだけの話や >>137
うむうむそうだな
まあ、日本語で苦労している人がいることはちょっと理解したわ こういうのってセンスだからね
バット計算して60円って答えられないやつは努力してもムダだよ 大概アホな子供でも線分図でも書いて教えてあげりゃすぐ理解出来るようなレベルやん 100の中から差額40を探せばすぐにぶち当たる定期
50 50 0
60 40 20
70 30 40 >>148
パッと計算できなきゃダメなんだろう
たぶんね >>83
これは状況の言語化の時点で問題がある
ここでいう二位の意味するところが最終順位二位のことなのかその時点での二位のことなのかが判然としない >>142
音読させたら書いてない助詞やらを足す人省く人がおるみたいやし
佐藤さんは田中くんとご飯を食べたみたいな文を
佐藤さんは田中くんのご飯を食べたみたいに読んでたらそら間違えるわって ガチで算数センスあるやつあるあるは時間あまりでもしない限り確かめ算しない、なんよな 要は足して10になる差が4の0~9の組み合わせを書けってこと >>151
古文を学ばせるのが案外効果あるかもしれんなそのあたり >>142
そりゃ日本人でも受け取り方がバラつき出るのが日本語の文章やねんから苦労して当然やし外国人が習得困難ってのは別に誇ることでもないんやで
あと単位時間内に伝達できる情報量は、ベトナム語を1とした場合、日本語は0.74って研究結果も出てる これはまだ簡単やけど、このくらいの難易度の文章題で割合や濃度、速さを混ぜ込んだら半分以上の大学生が解けないやろうな >>158
これ面白いな
1音につきほぼ確実に母音を経由するのが理由かな 小学校レベルの算数ガチでできないやつ稀によくいるよな 単に「二位を抜きました今何位ですか」って聞いても一位って答える奴多いんやで この手の算数の問題が解けない人は国立理系や大卒公務員試験、SPIが絶望的に難しく感じるやろうな >>162
慶應で分数から教える授業があるくらいやし >>166
2やけどこれはキッズの読解力を測るいい問題やね >>160
やろうね
そこら辺は英語曲を日本語訳にしたのを比べると分かりやすい
ミッキーマウスのマーチで
英語では
"Who's the leader of the club That's made for you and me"
の部分を日本語にすると
「僕らのクラブのリーダーは」
にせざるを得ないとか >>164
ガチガイの者やろそれは
そんなやつおらんわ >>171
それがおるんやで
>>1見ればわかるやろ >>166
ベネズエラで迷子になるやつがいるかもしれんな ノートや鉛筆の個数がいくつで~だったらxやら使ったほうがいいけど
1個ずつなら100円から40円引いて残り60円
60円を2個で割って30円が答え
のほうが早いわ >>166
もはや日本語がちゃんと読めてるかって感じの問題やな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています