先生「18÷0は?」キッズ「答えなし!」
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0÷18=0
18÷0=18
常識やろ
この教師バカなの? 0で割るってつまりどういうことなんや?
誰か解説頼む なんで0なの?って生徒に聞かれたらなんて説明するつもりなんや まず0とは何かを理解する必要がある
少し長くなるぞ >>26
18はそこに常に存在し無限にはならない
つまり無限大ではない >>25
先生は忙しいからってまた今度って言って回答拒否やろ 18が有限である以上それを無限に割ろうと無限大になることはないんや 無限とか言ってる馬鹿はy=18/xのグラフ書いてみろや 何で除算だけ許されないの
加減乗も許したらアカンやろ差別やで >>32
電卓に18÷0を入力したらエラーになるよな 小学校の先生て色々な科目教えなあかんやろ
数学専門外なんやろなしゃあない >>24
18÷0=?
この数式を入れ替えると
?×0=18
0を掛けたものは0にしかならないので正解が存在しない >>2
無限でもないで
無限なら何入れても成立するってことになるからな >>37
専門外って言ってもゼロで割ることはできないって数学の中でも初歩的な知識ちゃうか >>44
理系アスペワイ
「割ることはできない」と言っちゃうとレスバふっかけたくなる >>44
割ることができないというのが罠や
割らないが正解やね 現実には0なんて存在しないから果てし無く0に近い数字で計算する
その結果無限大に発散するでええんか? 予期しないエラーが発生しました。
計算を中断します。 >>38
?✕?=-1
同じ数字を2回かけて負になる数字はないので正解が存在しない
とはならないやろ
数学者は
「そうなるような数字をiと名付けてみよう」
ってなったんや
だからその例を今回の件に対する反論として持ち出すのは難しい
"実数の範囲では"とか"算数の範囲では"みたいな限定をするならそもそも0で割ること自体が算数の範囲じゃない 18÷0=0
1÷0=0
18÷0=1÷0
18=1
????? >>49
どういう意味や?
リンゴの数を数えるときにリンゴがなくてもリンゴは0じゃないんか? >>53
教員不足なんやからそんな選り好みはしてられへん >>49
ゼロで割るが存在しない、でその式は終わりなのよ
不可能な数式だから解なし もうさ、この際籠にリンゴが...の考え方でもええねん
聞いている答えがリンゴの入った籠が何個ある?って話なんやから、
そんな物はないで正しいんや 難しく考えず、割り算は掛け算の逆でしかないって教わった
掛けて18を0にすることはできるが0を18にすることはできない >>60
0に限りなく近づくでもおかしいやろ
∞と−∞に近づいていくんやぞ なんG民って理系、数学好き多いのに数学科専攻のやつほとんどおらんのはなんでなんやろ? >>68
ネットに多いのは算数パズルが好きな文系やろ ここで何種類か出てるやつがどれも一見は正しいように考え方で数字が変わってまうんや
だから「解無し」と定義してるだけなのに自分の考えだけに拘ってるやつばっかやな >>72
数字は変わらん
強いて言えばプラスから近づけば正に無限大,負から近づけば負に無限大 この話いろんな人がいろいろ言ってけど
自称エンジニアが「これだから日本のITリテラシーは~」言ってるのが一番キツい この小学校教師は小学生に勉強教えてもらった方がええんちゃうか?
てかよく教員免許取れたな... 18×0=0やのに
0÷0=18にならんのはバグか? >>74
こういうやつな
解なしの意味理解しとらんのや 答えは無限
1 ÷ 1 = 1
1 ÷ 0.1 = 10
1 ÷ 0.01 = 100
1 ÷ 0.001 = 1000
1 ÷ 0.0001 = 10000
・
・
割る数が小さくなるほど、答えは大きくなる
ゼロで割れば、答えは無限 ÷0に関しては×0を持ち出すのがすごい違和感あるんやがワイだけか? >>74
数式が成立しているのに"解無し"なわけがないだろ
"考え方で数字が変わる"の意味が分からんわ 無限大ではない
そもそもこのような数式が成立しないが答え >>79
0でかけると答えは1つしか無い
0で割ると答えは正の無限大から負の無限大のどれかになるせいで解なんて出せないやん!ってなるせい
無限大になる理由は>>81見ればええ >>81
ワイが長年あっためてたカウンターパンチいくで!
1÷0.0=00
1÷0.00=000
・
・
数がなくなれば0になるつまり答えは0 小学校だと解答は0で教えるからその通り書けばいいのに
イキって解なしとか答えるからだろ >>91
やべー、結構何言いたいのかマジでわからんあたおか理論きたわ
誰か説明お願い >>81
1×1は1
1×0.1は0.1
1×0.01は0.01
1×0.001は0.001
つまり1×0も無限(小)なのか >>46
>>73
18÷0=♾が成立するなら0×♾=18が成立しないとおかしいやろ
だから解なしなんや ちなみにゼロを発見したのはワイのひいお爺ちゃんなんやで >>79
x÷0を例にとると、ゼロに何をかけたらxになるかという意味になるからや >>92
嘘付くな>>52みたいになって都合が悪いから解無しって教わるぞ そもそも無限級数で0に向かうことは0で割るとはまた別の話
0で割るという概念は存在しないので
数式が矛盾しているのが答えであって無限大ではない >>101
0は掛けても割ってもゼロって習ったやろ?
もしかしてゆとりは習ってねえのか >>92
ワイが小学生の時も同じ問題出されて0って書いてちゃんと×もらったで
そこで解なしを覚えたからこれは教員のミスちゃうけ >>104
1÷3は割りきれないって考えるのも文系のありがちな点 小学校教師が間違えた!
せや!30人の東大生にインタビューしよ!
マジでアホすぎんか? >>97
マジで少しググってみた方がええと思うよ… tan(π/2)っていくら?って聞いてるようなもん このスレ、ワイ以外誰もゼロを正しく理解してなくて草
ほんまアホばっかやなG民て
吉田洋一先生の「零の発見」を読んで勉強しろ
ちゃんと納得のいく答えがのってるわ >>102
教師という肩書きがあるから間違えないわけではないという社会勉強や ÷にしろ×にしろ1を起点にして対称のベクトルで進んでる同一のものであるなら
1×0=0なら1÷0=0が成立や どう考えても嘘やろ
こういう議論をしたいがために作った画像に釣られまくってるアホども >>119
00000000000000000・・・・0は無限大の0やで >>122
全然違う
そもそもゼロがなんなのかを全く理解していない ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています