先生「18÷0は？」キッズ「答えなし！」

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.2] · 2024/07/02(火) 16:23:45.12

先生「ブー🙅‍🙅‍♂正しい答えは0！」

https://news.yahoo.co.jp/articles/2d6ccf278ee3250900b17b83e101084ef7a2d59b

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.10] · 2024/07/02(火) 19:02:45.10

#DIV/0!
やないの

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.1][警] · 2024/07/02(火) 19:02:57.13

小学校の先生が1問間違えただけで日本中総出で袋叩きとか嫌な時代になったな
そら教師になりたい人も減るわ

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.23] · 2024/07/02(火) 19:04:47.08

ヤフコメエキスパートさんの答え
「先生も間違うことがある。

大人が正しいわけではない。

〝フツー〟の向こう側に何があるのか。そこをどうイジれば値打ちが出るのか。

クリエイティブな世界で評価される筋力は、そのあたりが軸になる。

数学の門外漢ではありますが、今の仕事をしているとそれは痛感します。

『︎マル』にも完全無欠で誰から見ても『︎マル』もあれば、『︎マル』っちゃぁ『︎マル』だけど、うーむという領域もある。思いっきり、なんやそれ！という『︎マル』もある。

小学校の勉強は基礎的な知識をゼロから身につけることが主眼ではあると思います。

ただ『︎マル』の中の幅を見極める力。

そこも副次的に大切だと感じます。」

警備員[Lv.8][新芽] · 2024/07/02(火) 19:06:56.23

>>239
ガイジ

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.5][芽] · 2024/07/02(火) 19:09:27.20

>>242
ちょっと言っている意味がよく分からない
なにがしかの数（この場合は∞ないし-∞）に近づくのは「商」の方であって「法」（この場合はゼロ）ではない
つまりゼロで割るという操作は生じてもゼロに近づけるという操作がそもそもこの場合は生じない

警備員[Lv.8][新芽] · 2024/07/02(火) 19:09:52.26

このスレにマジレスしてる奴が1番バカなのは間違いない事実☺

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.9] · 2024/07/02(火) 19:11:08.66

砂の山と砂の山足したら1じゃないんですか？って先生に迫るエジソンの話思い出すわ

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.4] · 2024/07/02(火) 19:13:04.58

これ、先生文系やろ

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.12][新] · 2024/07/02(火) 19:14:15.83

答えはerrorな

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.9][新芽] · 2024/07/02(火) 19:14:40.01

>>225
それなんよな
これが嘘松でないなら教材が存在しとることの方が大問題や

**それでも動く名無し** 警備員[Lv.7][芽] · 2024/07/02(火) 19:21:05.08

じゃあtan90とかはどうなってしまうんや？