>>41
発達なんか？
ひまわり学級の人間を普通学級に入れるなと主張したら
ひまわり学級の人間に虐められたことになるのか？
健常者のいじめっ子には教育を持って更正を期待出来るが脳の構造的欠陥故の構造に教育は無意味だろ？
障害の特性故の迷惑行動を教育で矯正なんて不可能なんだから分けるべきって主張がそんな気に食わない？