【中学数学】これa/5って答えた奴ただのバカだろ
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前者が大きいとかいうやつって小学生でもあまりいないんじゃないの アメリカの短大とかそれくらいの知能だろ
日本で言えば偏差値45くらいの高校を卒業したやつレベルだぞ >>19
正確には読めなかったんやろ
お前アホやから >>20
ぶっちゃけ早慶とか旧帝でもこんなもんやろ こういうのって全ての大学で聞いてるわけやなくてくっそ頭の悪い特定の大学で聞いてるだけやからな スレタイのせいでバカなのはイッチだってわかっちゃったねえ >>33
コミュニティカレッジはようするに短大やろ >>45
正数を正の数のことか?って聞くのガイジやろ
当たり前やん これで通分して説明する人賢そう
普通、文章で言ってしまうわ >>56
正数と書かずに正の数と書くのが普通
知恵遅れかお前 >>55
「東大ではないけどとても良い大学に通っている」感出すの草
Fランクでしょ? >>63
そんなことはどこにも書いてないぞ知恵遅れ >>56
整数と間違えるから正の数というのが一般的 >>61
正数より正の数の方が普通っていうソース出さん限りお前の負けやね 教授「a/5とa/8のどちらが大きいか」
学生(こんな簡単な問題を教授が出すとは思えない)
学生(ハッ!aが定義されてない以上aは負の数かもしれない。いや、それ以前に実数であるかすらも分からない)
学生「答えは『分からない』です。」
教授「はぁ…学生の低レベル化が悩まれる」 イッチしょうもない罵倒しかしてないやん
話にならんでこいつ >>56
正の数を正数って言い方はあまりせんから
整数の間違いではなく正の数なんやな?と確認するのはおかしくはない この本面白いよ
次のページに問題の意図が理解できず「aが負の数なら〜」とか言い出しちゃうアスペが多い
みたいなこと書いてあって笑う 何回読み返してもaの値の条件が書いてないから著者が書き忘れてるかバカなのかどっちかだな 言われんでもaは正の数とする前提で話してるのは明確やん
そういう些末な部分が気になって前に進めないイッチってガイジの特徴まるまる当てはまってるね >>82
教授が設問の不備を指摘されて発狂してるだけでは >>27
正数が何か知らんやつが数学騙るなや
てか算数のレベルやんけ 調べたら整数と聞き分けられるように正の数って言うことが多いだけで正数も言葉としてあるんやな >>82
次のページは検算の方法やぞ
アスペの話なんてどこにも書かれていない >>91
複素数には自然な順序ないで
やから定義できない 日本では考えられないよ
やっぱ日本人ってハイスペなんだな >>72
論文で正の数って表記してるアホ見たことないわ 数学である以上aの正負が定義されてなきゃ答えようがないやろ
それそうとイッチは負けや >>103
正数と正の数って違いに拘ってんのお前?
マジもんの知恵遅れやな 本文にa/5が正解ってかいてあるやんwイッチってガイジなんか🙄 a>0 のとき a/5の方が大きい
a<0 のとき a/8の方が大きい
a=0 のとき 等しい >>94
正数とか解析の授業聞いたことあったら普通に言うからなあ
イッチは専門とかなんじゃないすか aが0なら等しくなるし問題設定に問題があるよねぇ
1とかにしとけばよかったのに 正の整数って言い方してない時点で全員間違ってて草
このスレガイジしかおらんやん 飯食ってる間に正の数の話になってて草
なんかすまんワイの負けでええわ >>129
そんな細かい所にいちいち拘るのが発達っぽいなお前 >>125
正数かどうかってよか
基本的な概念が理解できとらんから
脳死でa/8の方がでかい言うとるんやろアホか? >>128
すまんな日本語も理解できん知恵遅れとは思わなかったわ >>129
こいつ地味に深刻やな
下手したらイッチより 負の数とか言い出すのはアスペ
複素数を持ち出す奴は「わかってる」 >>139
文脈によっては0も含めて自然数って言うから正しくないぞ そもそもこのページの後半で五等分か八等分かって話が出てる時点でaを正の整数として問うてたのは明白やん
負の場合があるからーとか言ってる奴のが読んでなくね >>147
馬鹿の一つ覚えみたいに知恵遅れしか使わないお前の方がよっぽど知恵遅れでは? なんかめっちゃ責められたけど変なやつしかおらんくて助かったわ >>149
整数とはどこにも書いてない
お前知恵遅れか ガイジが立てたスレにはガイジが集まることが如実にあらわれているスレ >>132
でもド正論やん
これがリアルのフェイスtoフェイスの会話やったら問題の意図汲んで細かい事は敢えて無視して答えるやつも多いんじゃね?
リアルでも言ってるがいたらそれはやばいやつやと思うけど。面倒くさいタイプや >>150
お前はゴキブリが大量発生したときに「ゴキブリ」以外の言葉を使うのか? こういう軽いノリで聞かれた質問に対して負の数の場合を考えるやつってガイジだよな 多方面レスバでわけわからんことになっとるやんけ
ワイは"観測者"になるで😉 >>149
それって学生の解答がそう言う解釈やったってだけで設問自体にその前提入ってなくない? >>131
ワイの負でええって言ってるけどお前の負け以外ないんやが😅不登校だった? 中卒やけどa/5の方が大きいって分かるわ
勉強しか出来ないバカワラワラで草 >>173
知恵遅れで草
学歴低いのにしゃしゃんなカスぅ >>179
「てて」ってなんや知恵遅れ
ママとおてて繋いどけや知恵遅れ >>170
知恵送れwwwwwwwwwwwwwwww (i) a > 0 かつ a ∈ 実数の場合
a / 5 > a / 8
(ii) a = 0 の場合
a / 5 = a / 8
(iii) a < 0 かつ a ∈ 実数の場合
a / 5 < a / 8
(iv) それ以外
a / 5 と a / 8 の大小は定まらない
これが「正解」な >>183
>>186
おてて繋いだ知恵遅れが発狂www 大学生なんて入試の時に学力のピークを迎えるからしゃーない >>187
そんなことは最早どうでもいいんだよガイジ これが現実なんやで
なんGで書き込めてるだけで知能レベルはわりと高い方や >>187
の場合って書く必要あるん
Rって書かないっけ? 正解発表や💯🏅😀
a<0のとき a/5<a/8
a=0のとき a/5=a/8
0<aのとき a/8<a/5
やで😉
みんなは解けたかな? >>194
モンティホールすら知らないガイジいて草 前段落の話的に現実の世界で変数を使う場面についても聞いてる可能性もあるから、もしそうならワイはa/5って断言しちゃうかも >>187
いやいや、😅
なにかを8等分した時と5等分の花嫁した時の一個当たりの大きさ考えたらa\5のが大きいよ😅 >>199
争点とは関係ない所でマウントとりにいくガイジ >>163
むしろ数学的には0は自然数とした方が合理的
空集合の要素数をゼロと定義してそこから自然数定義していくからな >>195
「の場合」は書いても書かなくてもいい
実数は R の太字みたいなやつでもいい すまんなんGで長文読む気にならんから次から3行に要約してスレ立てよろ >>204
誤字わざとらしすぎてくせーんだよアニ豚
死ね 話に出てくる学生達はa>0だと捉えた上で間違えてしまいましたって事を筆者は伝えたかったんだから
この本に対して0より小さかった場合云々を指摘する事自体がナンセンスやろ >>208
の場合が全体にかかってるのか
なるほど
やっぱベクトルみたいなアルファベット使うよな >>201
何も考えず直感的に3つ目で考えたわけだが1つ目はなんかもやもやしてくるしそれがワイの学力の限界なんやろなってわかった a>0,a=0,a<0で場合分けか?
まあ5割は間違えるだろうな 中学数学理解できるやつなんて上位20%程度や
公立中学に通ってたやつなら分かるやろ? >>187
間違い
aが順序体の元の場合が成り立たないことになる >>223
もっと少ない
0.1パーくらいやないか
東大生でも算数で躓いてるのが殆ど こういうのって学生が嘘つかない前提でやってるよな
匿名なら平均下げたほうが得や 単に大きいとしか言ってないのに正負でしか考えてない奴って浅いよな
絶対値とかご存知ない? >>61
ガイジ
青チャートとかやってたら普通に正数って出てくるやろ低学歴 聞かれてもないこと勝手に考えるの最高に童貞の脳ミソで草 >>208
実数に属するでも通じるけど
集合の属するで書くならℝの方がええと思うで
実数はaとか数のことやからな、属してるのはあくまで実数全体の集合や 場合分けが必要だろ
a>0のとき a/5>a/5
a=0のとき a/5=a/8
a<0のとき a/8>a/5 >>236
既に何度も書き込まれてんのにくどいんだよお前 正答率53%で当てずっぽうよりわずかに高いと言ってるから場合分けが要らない事は明らか
a/5即答以外は馬鹿です 高卒が一度就職してお金貯めてから行くようなとこじゃないの?
日本の留学生が数学で無双する話とかよく聞くし、義務教育課程での数学の授業にはかなりレベル差があるみたいだから、あっちの高卒ができないののもおかしくないのかもしれない 平日の朝っぱらから顔真っ赤にしてるやつおるやん
30回弱もレスするとかマジもんやな >>239
だからそれが間違ってるって言ってんじゃん
アスペかお前 通分の理由がわからないってどういうことや
大小比較したり加算減算するために通分したんじゃないのか なお日本の小6は
8人に4リットルのジュースを分けると1人何リットル?小学6年生の約半数が間違えた理由
https://resemom.jp/article/2022/12/26/70167.html
8人に,4Lのジュースを等しく分けます。
1人分は何Lですか。求める式と答えを書きましょう。
報告書のp.72,解答類型と反応率の表を見ると,式に「4÷8」,答えに「0.5」と解答しているものが55.4%,式は同じで答えが「1/2」または大きさの等しい分数というのが0.3%で,これらが「◎」の正答です。「○」の正答(問題の趣旨に即し必要な条件を満たしている正答)はなく,残りの解答はすべて誤答となります。
誤答の中でもっとも反応率の高かったのは,式に「8÷4」,答えに「2」と解答しているもので,36.0%です。
https://takexikom.hatenadiary.jp/entry/2021/09/04/072051 >>250
見えないものが見えてて草
はよ病院行け >>248
いや日本の尺度で測ってるアホが湧いてるからさw
さては高卒か?w ひと目見て分母が大きいからa/8ってなる奴が大学生の半分もいるなら
aが負なら~になる奴は0.1%くらいしかいないんじゃないのか? >>232
でも R って書いてもここではたぶん通じないし
その太字の出し方わからんわどうやって出すんや >>246
こんなのに引っかかって難癖付ける敏感さなのにアスペの定義がガバガバなのはなんでなん? このスレ数学出来るのに国語出来んやつワラワラで草
本文くらい読めよwwwww >>224
こういうのがあるから文字で置くときはどの集合で考えてるか明記せなあかんよな
問題が悪い >>231
まともな理系の大学進んでるやつなら学ぶことやろ
正負と実数を併せて書いてる辺り私立の文カスってところか? 末尾Mが池沼さらけ出して
単発末尾dがガイジ発狂してる地獄のようなスレ >>253
aを正の数と見てるお前が見えないものを見てるんやで😅 ひろき「単位に関係ない問題を真面目に解くやつは馬鹿」 >>252
これ数学っていうより国語力の問題では? >>263
でもお前は煽ることしかできないガイジやん 知恵遅れとガイジが小学生向けの算数問題で知能マウントを取り合う地獄のようなスレ >>270
何も考えずに大きい数字を小さい数字で割るってのが多すぎるから
こうするしかないんやろ >>257
ちょっと恥ずいけど黒板太字でググったわ
まあ「aは実数」が無難やな
グレーな表現にわざわざする必要もないし、∈もそこまで分かりやすい訳やない
∈実数全体の集合 でもええな aは実数とする。a/5とa/8の大小を比較せよ。って言われたら多分8割が解けるやろ
a/5とa/8どっちがでかいってパッと聞かれたら勘違いするやつ >>261
理系エアプやろ
数学科や物理の理論系の研究室に進まん限り順序構造云々なんか理系でもやらんわ さすがにこの画像だけ見て問題が悪いとか言ってるのアホやろ >>281
「数学の問題」として捉えられるフォーマットなら明らかな誤答の割合は減りそうよね >>286
ヘロンの公式?やっけ
もう覚えてないけど現役ならいけるやろ >>261
順序云々なんて大学レベルではやらんやろ >>286
高さがないから出せないって答えた奴が大半なんだっけ?
こういうの見てるとワイも頭いいんだなって思えるから幸せになれるんだ😇😇 >>285
講義の内容的には解析学の1回前期でやることやけど、実数の連続性あたりはサラッと流して極限の話し中心で進めるわな
研究室で深掘りすることもあるって感じかな >>286これ解けない奴小6だとしても池沼レベルやろ それより全米の大学生の41%が2年制ってガチなんか >>280
あと本当は a はベクトルとかテンソルでもないとかも言わなあかんのかな
せやから本当は a ∈ R^1 とか書かなあかんのか
どんどん素人には分からなくなっていくで >>286
6cm^2ちゃうの……?
不安になるから答え教えて🥺 >>261
ワイは解析入門でやったけど講義ではやってへんわ >>296
3×4×5÷2とか不要な5まで使っちゃう誤答が多かったらしい >>307
小学生の問題なのに"現役"とか悪問とか言っちゃうお前に言ってんだわ😅 >>301
合っとるで3×4÷2で6
5は使わない >>299
どうなんやろ
別に(ℝ,+,スカラー倍)とかやなきゃ数ベクトル空間と思わんし大丈夫なんちゃうか
逆にℝ^1やと一次元のユークリッド空間やと思われそう >>187
かつ以降の文っていらなくね?a>0の時点でaが実数じゃなきゃだめじゃん >>319
順序の定義の仕方によっては実数以外でもa>0と表記することもあんで(不等号は抽象的な順序の意味で) >>286
文章題も使わない数字混ぜるだけで正答率下がるらしいな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています