「読書感想文」とかいうガチで意味不明な宿題wwwwwwwwww
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今の時代Amazonのレビューとか見て参考にすればええだけやし楽やろ 読書感想文は教わるけどレポートの書き方教えてくれないせいで
会社のレポート提出がいつも読書感想文みたいって怒られるようになったわ 自分の感想を上手く言葉を使って書くことで感情表現が豊かになるとかそんな感じやないか >>4
楽とか大変とかそんな話ではなく何の意味があるのか
ありもしない感想を考えて文章を水増しする能力を鍛えて何になるんだ? >>5
それお前がアホなだけやろ
レポートなんて大学で嫌ほど書くんやからその時教授に何も突っ込まれんかったんか? 主人公は大変なんだなあと感じましたぁ!
(無駄な文字を増やして文字数稼ぐ) ふざけて書いて友達に見せて回ってたな
あの頃は若かった >>10
それでええやろ
自分だったらこうするああするみたいなのも書けば水増しや
異世界転生なろうや 文章力を鍛える←~が面白かった。~なのが心に響いた。
こんな書き方で通ると言う矛盾
何の意味もないよね >>16
黙れ
高卒なのにレポート出せ言われてどうすんだよ?
義務教育どうなったんだよ?あ?クソがよ
これのせいでワイの人生めちゃくちゃだよ?あ?どう責任とってくれんだよ?あ? かつての日教組がやることに意味なんて無いぞ
しいて言うならあいつらのオナニーだ 読書感想文得意だった奴ってやっぱ作品の評論とかレビューも上手いんか?
趣味でそういうのやろうとしても全く思い浮かばんしどう言葉にしたら良いのかもわからなくて困ったわ
読書感想文はずっと苦手やった ワイ中学校でも読書感想文あったわ
なぜか洋書を選んで英語で書かん何あかんかったからキツかったけどこれのおかげで仮定法が完璧になったわ 本なんて読まずにゲームばっかしてたからクッソ嫌いだったわ
今は逆になったけど 読んで読書感想文が書けないやつはほんとにただ読んだだけなんよな、何も頭に入ってない
わいは間違いなくコレやった 資料読んで思ってもないこと書かせる社畜教育の一貫だよ
素直なお気持ち表明は求められてないから ガチで何書けばいいか分からんくて内容への疑問をひたすら羅列したら「もう少し自分の考えを書こうね」って言われたことあるわ よくわかんないからストーリー羅列するだけでええんや 感想文やから何書いても正解のはずやのに
正誤が存在するというね >>34
正解じゃなくて優劣やない?
それは間違いなくあると思うわ しかも教師が添削などを行なって正しい書き方を教えてくれるわけでもない(時間的に不可能)
何がしたいんだ? >>36
いや正誤の方が大きいw
この感想はおかしいとか書かれた この文はこう思った
この文はこう思った
を繰り返して3枚書き上げて終わり! >>29
んなこたないだろ
俺も未だに感想書けないけど
どこで誰がなにをしてなにが起こったってのは把握してる
ただそれに対する俺の感想ってのが無い 自分の思ってることや感じたこと言葉にする訓練ってどうしたらええんやろなぁ
漫画とか数だけ読んでるけどちゃんとした感想かけたら金に繋がることもあるのに出来ないから一生損してる
表になにかしら出力できないとダメなんや >>20
謝ってるのに怒るっておかしいと思うぞ!😡 >>39
頭ごなしに否定する教師も悪いけど、感じたこととそう感じた理由を読者に納得させられるように書くのが感想文やから書くサイドの問題でもあるやろ でも感想文書けないやつって作品の良さ聞いても「普通に面白い」とかいうゴミみたいな感想しか言えないから
「どこが」「どのように」面白いが説明できないのは問題あるよ 文章の読解力と文章にまとめてレポートする能力まとめて鍛えられるめちゃめちゃ効率的な宿題だと思うけど
なんか代案あるんか? 文字数とか枚数指定するの糞すぎ
面白かったと面白いなと思った
では文字数違うけど意味殆ど同じやし結局文字数稼ぎするために別の言葉使いまわしたり嘘書く羽目になるだけやわ 読書感想文はマジでクソ
本読んだ感想なんか面白いか面白くないかでしかない
好きな漫画で書いていいと言われても無理
課題で本を指定されたときはいかにその本がつまらないか書いたらABCの判定のはずなのにD貰ったことある >>39
まあ感想文じゃなくて漫画とかでも他人の感想見ててもいやこれ思いっきり誤読してるやろってなる時はあるからわかるわ
よっぽど的外れなことか逆張りでもしたんやろ >>48
読書感想文の文句だけでこれだけつらつら書けるんやから文章力あるやろ君 作文とか手紙とか文字数足らなくてよく怒られてたわ
正直今もどう書いたらいいかわからん >>51
5chやってると何か叩く語彙だけつらつら出てくるようになるから感想文も慣れなんやなって思う 本を読んで長文を書く
これほど語学力問われることないやろ >>42
読書メーターとか批評サイト見るのが1番手っ取り早いと思う 小説とかだとガキの脳みそじゃ「~だと思いました」が連続する珍文になりがちな気がする
レポートライクに捌けるググりやすいトピックのを選ぶんが妥当 大学のレポートなんかも文字数指定要らんよな
社会だとA4かA3一枚にまとめるスキルの方が必要やし
教授には「大学は就職予備校じゃない!」と言われそうやけど >>51
文章力は褒められたことある
でも読書感想文はマジで無理だわ
本の面白さとは続きが読みたくなるか否かである
しかしこの本はちっとも面白くない
ってことをツラツラ書いたらD判定ってなんやねん 読書感想文も自由研究も一回もまともに提出したことない気がする 作品の内容に則した自分の経験談を記して(捏造誇張可)感動しただの反省したこれからの指標にするだの書いとけばええだけや 掲示板で流れを読んだ上で平気でレスするワイらは難しい思うた事もないやろ 読んだこともない先生に向けて感想書くの難しすぎるやろ
結局たらたらあらすじ書くか内容じゃなくて日常生活になぞらえて学べたことを書くかしかないやん >>48
面白いか面白くないかの2択はただの前提でしょ
どっちにしてもどこでそう思ったかを自分の言葉で説明できるかが大事なんよ 読書感想文強制するくせに、日本の義務教育って文章を書き方について一切指南してない気がする…
立って国語の教科書音読することになんの意味があるんやろ😮💨 興味ないこと無理やりさせられても身に付かんし
小学生は漫画と絵本の方が好きやで 後ろのあらすじとあとがきだけ読んで3枚書いたぞ
あれは感想じゃなくて文章を書く練習や >>65
あれは意味あるやろ
朝礼で展開書類読むだけなのに苦戦してる上司見てたら思うわ 教師が感想文のフォーマットや書き方くらい教えとけって思うけど多分教えられた上で忘れてるんやろうな >>65
でも英語覚えるとき音読するし最近の人は国語力低いし音読もいいんじゃない
音読が駄目だから国語力下がったんかな 大人になっても作品の感想を「泣けたかどうか」でしか評価できないって冷静に考えるとヤバイよね
別に評論家レベルになる必要ないけど自分の言葉で説明できない奴多すぎる 大学論文への中継ぎとしてならまあ
もうちょっと方法論とかサポートしてほしいもんだが >>64
この本の感想はつまらないということに尽きる
何度読んでも10ページ目あたりで読むのが苦痛になる
断っておくが私は文を読むのは好きだ
例えば国語の文を読んでから答える問題などはテストが早めに終わったときに繰り返し読むこともある
だがこの本はそんな気にならない
課題だからと気合を入れて読んでもつまらないし読む手が止まる
こんな感じで書いたけどこれってD判定もらうほどあかんのかな? やるにしてももうちょい書き方をしっかり教えた方がいいと思う
とりあえず書いてみましょうみたいな感じやったし
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