三角形の面積の求め方、小学6年生の45.6%が「分からない」
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そんな知的障害の小学生が半分近くもいるわけないだろ
どうせ知的障害学級の子たちだろ コロナ世代って基礎的な知識もないしガチでやばいよな 高さわからん状態から面積求めさせるんはそら小学生には酷やろ
三平方の定理まだ習ってへんやろうししゃーない 公立小学校や公立中学校だと割とマジで解けない奴が半分とかあり得るんだよな
ただあれが世の中の標準という事実
ずっと私立行ってた奴は社会に出てからカルチャーショックを受ける >>19
でも別に社会出て三角形の面積が求められなくても困らないからな
重要なのはコミュ力よ
三角形の面積の公式が分かる陰キャより
三角形の面積の公式が分からない陽キャの方が社会では有能なんだよ 三角形の面積なんて分からなくてもいい
GWに5chをやるような人間にならなければそれでいい 裏返して長辺合わせれば3x4cmの長方形が出来ると1秒で分かる >>25
三角形の面積よりポケモンの名前全部覚えてる方が100倍ぐらい価値あるよな 小学生のときから底辺ってちょっと面白ワードやと思ってたの思い出したわ >>34
上方置換
沈降
変態
この辺はみんな笑うよね 3*4*5/2=30
こんな計算すらできんとかZ世代終わってんな これってもしかして下向いてるんやから5cmの辺が底辺やろ!って考えが捨てられへんってこと? 勉強出来ないのはええけどこんなのなんの役に立つんやってできないこと正当化するのはダサいよな ワイ理系、ちょちょいと1本線を降ろす
(3+4+5)/2=6やから
√6(6-3)(6-4)(6-5)=6 そもそも底辺が高さの基準となる辺のことで三角形なら3通りの取り方があること知らん人多いんかな
教え方が悪いのかも >>51
これで合同証明利用して高さを12/5と求めて計算すればええんやな
たしかにこれを小学生に解かせるのはきついだろ 小学生馬鹿にしてるけど、大学入試とかでもこれと似たような手法で本当はクソ簡単なのにちょっと見せ方を変えて難しくしてるのがほとんどよな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています