【悲報】小学生「4cm÷5mm=8」日本人教師「ブーwこの式では答えは8になりませんw」
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「4cm÷5mm=8」は間違い? 小学校の算数テストの減点理由に疑問、賛否両論の声|まいどなニュース
https://maidonanews.jp/article/15024872
2023.10.12(Thu)
竹中 友一(RinToris)
娘が算数のテストで
「4cmの針金を5mmずつに切ると何本できますか」
という問題に
(式)4cm÷5mm=8
(答)8本
と解答したところ、式が減点されてた。
「この式では答えは8になりません」
と書かれてたけど、単位付けてるから正しいのになあ
shelfallさん(@shelfall)が、学校の指導の仕方について疑問を投げかけました。
算数のテストで「4cmの針金を5mmずつに切ると何本できますか」という問題に、娘さんが「4cm÷5mm=8」と解答したところ、先生に「この式では答えは8になりません」と減点されてしまったといいます。 単位書いてあるんやから式は合っとるやん
解答としては間違っとるだけ
教師の日本語が不自由なのが悪い 4cmと5mmってわざわざ書いてるのは子供向けの引っ掛け問題みたいなもんやろ
直せるかどうかを見てるわけやから4割る5みたいに真正面から行ったらアカンだけやないか? 8.31㎥/8.31×10^3L=1
じゃあこれもええの?
いや良くないやろ 答えの単位を本にしないといけないから4cm ÷ 5mm/本 = 8本
が正解? >>169
それに関しては液体が水じゃないかもしれないからアカン 単位を合わせろって話なんやろうけど、間違いの理由が8になりませんがよう分からんな >>173
立方メートルもリットルも体積の単位だから比重は関係ないぞ >>168
そういうことが分からないガイジ大人が騒いでんだよ >>173
単なる体積の単位変換やろ
液体だろうが気体だろうが関係無いのでは このスレ見てると理工系がいかに少数派であるかよく分かる
なんGですらこれやから現実はもっとなんか (*`◇´)y-*)゚ロ゚(*-y(`◇´*) アチィーーーッ!! >>168
言うて答え8が導き出されてるって事は、ちゃんと単位の変換は出来てるって分かるんやないか >>168
教師「この式では答えは8になりませぇん」ニチャア
もう煽るのも疲れたからマジレスすると不正解にした理由は君の言う通りなんやろうがこのアホ教師のこのコメントが面白過ぎてみんなおちょくってるだけやろ
それと無限に湧いて出てくる単位合わせろ派とかいうガイジいじり >>168
4÷5=8ってなってたら間違いなくバツなんやけどなまじ単位書いてあるだけに絶妙にレスバ起こるんよ >>184
君のレスとっ散らかっとるなぁ
情緒不安定過ぎやろ 反対意見もありそうなのに
ツイート主が反対してるやつをアホ扱いしてるのがなあ… ワイも最初この問題は小数分数のテストなんかと思ってたがんざわざ不正解にするってことは恐らく㌢や㍉の変換に関するテストやろうしな
その単元でのテストならそら不正解扱いもやむなしやで
なお教師のコメント 単位つけてるんやからこれはセーフ扱いでええやろ
まあバツなんも分かるけど 長さ÷長さの答えは単位何になる?って話やない?
数学の決まりってどうなってんのかな いや、どう考えても教師がおかしいだろ
まともな知識を持ってる教師なら
どこが間違っているのかペンで箇所を示して赤線引くなり、その上で解説書き込むなりして指摘する
それすらせずに間違いだということだけ書くのは情報伝達能力に問題があるとしか思えない
これが文系ワイからの正論ひと言かな 60kmの道を60km/hなら1時間やけど
60kmの道を60kmで割ったって1時間にならんやろ >>188
煽りカスやるのも疲れるんやで
理解ったらしね >>191
めっちゃ結論急ぐやん
過程はどうした過程は >>199
君はガイジの振りをしてるまともの振りをしてるガイジや
浮いてることも含めて認識を改めた方がええで >>201
お前にもわかるようにしてあげてるのに理解出来ないの? 「算数の話題なら俺もいけるやろ!」
って感じで飛び込んでくるのかな
比や単位(次元)の理解、単位と助数詞の違いすらわからんのにようやるわ
@shelfall 10月12日
お前ら言われとるぞ >>197
算数の知識でドヤ顔するやつをみんなで突っつく愉快な部屋や
しばらく荒らされてたからみんなレスバ欲が溜まってるんやろどうせ 社会経験のない壇上で再生するNPCみたいなのだから
最近思うけど教師って人間よりAIにしたほうがいいんじゃない ・1cm=10mmが理解できてる
・40÷5=8という割り算ができる
これ以上この問いに何求めるねん >>202
冷静な自分に酔ってないでもっとアホなレスしようや
こんなんじゃスクリプトと変わらんで君
相手してあげてんのワイしかおらんやん >>203
多分やけど君の言いたいことって君以外の誰にも伝わってないと思うで >>196
60キロメートルの道路を60キロメートルで分割することになるから答は1でいい >>211
お前がガイジなだけやろ間に合ってるんで 教師ってもはや介護職並みに人気ないからな…
賃金上がらないと優秀なやつは来ないよ >>194
>>205
数学的には個数は無次元なんやけど算数はなんか序数詞も単位みたいな感じで扱ってた記憶あるんよね
結局指導要領のさじ加減の問題なんやけど >>205
このレスはここのレスバトラーの87%に刺さってそう >>205
アスペやろこいつそんなもん皆わかってんだよ >>205
次元の概念がわからん人間ってほんま多いよな
高校物理がわからんとか言ってるやつ大半これやろ メートルだからcmもmm単位同じは屁理屈では?
普通はcmかmmに直して計算するやろ
暗算で4cmから5mm割れるやつなんておるんか?
ワイは無理やわ >>121
cとmの意味をわざわざ書く必要あるか? >>213
1にはなるけど1時間やないってことや
この問題も同じで8ではあるけど8本やない >>223
お前が劣等なだけや今日気付いてよかったな >>16
小学校なんて式は省くなって教えられてるやん
省くと4cm=40mmだってちゃんとわかってない可能性もある
答えが合ってても適当に書いたのがたまたま正解になったかもしれんやん Twitterってこういう話好きだよね
定期的に繰り返してるし 5mm/本とか書いてるやつアホすぎるやろwww
義務教育卒業してないんか? >>223
脳内では40mmなり0.5cmなりに変えるだろうけどアウトプットする分にはどうでも良くない?
最初に4cm=40mmって書かせたいのかもしれんけどそうしなさいって指示がない問題が悪いわ 単位がmで揃ってるって屁理屈言ってる奴おるけど、それならそれで4cm÷5mm=0.04m÷0.005mって書かなきゃあかんのやぞ >>230
「4cmの針金を(一本あたり)5mmに切ると」
って考えたらええんやで m㍉m㍍って最初に言語設定したやつ頭悪いよな
ふつうは㍉と㍍でmが被ってしまったって気付くよな >>235
たしかに
文字が被ってるから接頭辞の意味が薄れてる感はある >>228
そう式に書いてたら正解やけど
>>1の式はそうなっとらんやろ
4cm÷5mm=8本は不正解や >>239
式に単位って書くか?
ワイは書いたことない
普通どうなんやろ? >>234
そう考えるのは当たり前やん
それでmm/本ってなにwww
そんな単位表記はありません ...うちの学校は計算式に単位つけたら
減点どころか間違いにされたで 有効数字的に
子どもの方が絶対に表記ただしいだろ
これ
小学校教師は低学歴 算数っていろんな考え方あるからレスバにもってこいなんやね まあヤード・ポンド法とかで計算したらダメだから
単位は揃えて計算しようねって訳でバツになるのは妥当やろ 問題からして単位の変換がきちんとできるかを見てるのにそこ飛ばしたらあかんやろ >>253
4cm÷5mmで8が出てきてる時点で単位変換できてるんちゃう >>253
書いてもないのに単位の変換を要求するようないかにも日本的な教育に対する問題提起やろ
答えを一つに絞って可能性を潰すってほんまあかんと思うわ 義務教育中やから自分で単位合わせるのもお勉強やろが
正直問題文が合わせろと思ってしまう >>247
表記の正しさで言うなら4(cm)÷5(mm/本)にせんとおかしくなるで 4cmは40mmではない
35mmから44.999mmの間の数が4cm
同様に5mmとは4.5mmから5.499の間の数
なので44.999÷4.5で10に限りなく近い9
が正解になる場合があるのに
おもむろに
4cmをいきなり40mmに変換して
立式するのはどう考えてもおかしい
4cm ÷5mm で立式する方が絶対に正しい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています