【悲報】小学生「４cm÷５mm＝８」日本人教師「ブーｗこの式では答えは８になりませんｗ」
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「４cm÷５mm＝８」は間違い？ 小学校の算数テストの減点理由に疑問、賛否両論の声｜まいどなニュース
https://maidonanews.jp/article/15024872
2023.10.12(Thu)
竹中 友一（RinToris）
娘が算数のテストで
「４cmの針金を５mmずつに切ると何本できますか」
という問題に
（式）４cm÷５mm＝８
（答）８本
と解答したところ、式が減点されてた。
「この式では答えは８になりません」
と書かれてたけど、単位付けてるから正しいのになあ
shelfallさん（@shelfall）が、学校の指導の仕方について疑問を投げかけました。
算数のテストで「４cmの針金を５mmずつに切ると何本できますか」という問題に、娘さんが「４cm÷５mm=８」と解答したところ、先生に「この式では答えは８になりません」と減点されてしまったといいます。 式に単位書いてある割に答えに無いからおかしくなるのでは >>8
？
30×1/2とかでも不正解にしそうやなこのガイジは 4cm÷0.5cm＝8
もしくは
40mm÷5mm＝8
こう書かせたかったんだろう ガチでツイッターでこの教師を叩いてる連中全員頭の悪さ滲み出ていて草や そもそもテストって解答者が答えを書いて採点者に伝える競技だからな
解答者のオナニー見せつけても採点者に伝わらん よく分からんけど似たような問題を授業でやっててそれになぞって答えんからあかんねやろう 答えに単位無いしこれは文句付ける方がおかしいわ
8mmってちゃんと書けor 40(mm) って書くように指摘した方がガキのためになるんちゃう めんどっちいけど
まあこういうの小学生から細かくやってくほうがいいとは思う >>19
答えに単位は無くて正解や
センチやミリの補助単位は付いてるけどメートル同士の割り算なんやから無次元や この程度自分で補完して考えて40÷5＝8にできんならその内ボロ出るわ
小学生の勉強なんか答え合ってるなら良いって言うべきものでもないやろ >>23
それは問題文によるな
一人当たりの長さはどのくらいでしょうって聞かれてるなら単位は必須 >>24
よく読んでなかったがセンチとミリとか理解した上でこう解いたのか
うーんどうなんや 式自体は完璧に正しいから減点理由が問題
教育観点でどうなのってのは頷けるけどそれなら減点理由にそう書け これはバツやな
数学的にまず単位を揃えないと計算が出来ないからな
40mmとか0.5cmなら正解や >>30
小学校で小数習わねえよ
勝手なことやる方が減点対象だわバカめが
もしかして算数エアプなのか ――shelfallさんからみた、先生の印象について教えてください。
shelfallさん：悪意があるわけではないと思いますが、考え方が古かったり、自分のやり方に固執している印象の強い先生です。指導に疑問を持ったのは今回が初めてではありません。例えば、「筆算の時に、繰り上がりや繰り下がりの数字を書いてはいけない」という指導を行ったせいで、娘の計算ミスが増えたことがありました。その時はちゃんと連絡し、書きたければ書いても良いということで丸く収まりました。しかしその後、先生が娘を呼び出し、理不尽に叱ったそうです。そういったことがこれまでにも複数回あったため、娘と相談し、今回は文句を言わず、娘が大人になることに決めました。
うーん、教師がガイジ！w >>28
正しくないやろ。
センチをミリで割ったら本という単位にはならない。
先生は正解だよ、問題は子供に間違いを丁寧に教えなかったこと。 >>32
いや習うやろ…いつの時代だよ習わなかったのって
ゆとり教育ですら円周率は習うぞ ワイくんは急に出てきた本が気になるんだけど
スレ的にはcm/mmの方が気になるの？ >>40
減点理由は「この式では8にはなりません。」なんだよなあ
あくまで指揮について減点されている バツか丸かなんかどうでも良くって本人が理解できてるか否かの方が重要やしな
子供本人が減点をおかしいと自信を持って言えるなら満点や >>38
え？じゃあ今までこの類の問題どうやって答えてたの？
答えに単位はちゃんとつけよーねーって先生に習わなかった？ 小数分数は小3で習うみたいやな
ワイが間違っとったわ 答えを導き出す過程を求められとるんやから横着せずに途中の式書けよ
まず単位を合わせろ まあ丁寧にやるなら4*0.01/(5*0.001)だよね
ワイはまず全てSI単位系に直さないと計算できないわ >>25
その問題なら式は長さ÷個数(無次元量)=長さやろ
今回の問題は長さ÷長さなんやから答えは無次元量にしかならん >>51
日本はアメリカの属国なんだからまずインチに直すべきだよね インチやらヤードやら国によって好き勝手に長さ決めてるから単位合わせな駄目や >>54
発明したイギリスですら捨てた単位に未だに固執してるアメリカとかいう国 >>40
過程の式と答えは別だぞ
本格的にバカなんかお前
お前の主張だと40mm÷5mmって書いても不正解なんやが この国が何十年も失われた呼ばわりされる原因みたいな教師やな 本は単位じゃないやろ。個でもケでもいいし
無次元量や 単位合わせるとかお前らの教養レベルどうなってるんや
単位は合ってるやろ >>55
合わせてない国3つくらいしか無いんだよなぁ 4cmを40mmって変換するだけで正解を貰えたんやろ
イコールなのは当然先生は知っとるけどその変換をちゃんと書いとくことが必要だったんなら不正解や >>61
ほんまそれ
40L÷5mgとかやってるわけでもないんだし >>63
だったらそう書けって話やな
この式では8になりませんは確実に嘘や こういうのは授業中も教えててこうじゃないとダメって言われてるはずなんや
つまり授業を聞いてない証拠ってことや >>63
式で変換しなきゃならん意味とは？
答えの欄で変換できずに回答してたら不正解だが >>69
授業中に発達障害特有の自分ルールを生徒に強制しているのか
その教師の存在および採用した学校ないし免許を与えた行政が不正解だな 単位が違うっていうのはおかしいやろ
補助単位がセンチとミリで違うだけで単位はメートルで合ってる
cには1/100、mには1/1000って意味があるからそこまで考えれば間違ってはいない >>70
先生のコメントが全てや
先生は4÷5やと答えは8にならんって判断したんやろ 4［cm］÷ 5［mm/本］=8［本］
これならセーフやった説 >>69
小3？の割り算レベルの授業なんか落書きして練り消し作ってるだけでええやん 解答用紙に式を書く必要がある問題はどうやって答えを導き出すのかを採点されるんや
この回答は説明が足りてない
相手が求めている説明をできる人間じゃないと社会人になってから苦労するで >>77
もっと言うなら出題者(クライアント)が求めているものをちゃんと理解して出さんとアカンね >>77
問題はそこちゃうねんって
単位を揃えてから計算してください減点
なら理屈は通ってるんよ
この式は8になるんだから >>77
社会人に一番求められるのは「必要数8本」だけを素早く答えられる能力なんだよなぁ >>78
君はワイのレスをちゃんと見てへんやん
知ってる上で知らないという体で考えてるんやろ >>84
知らない体で不正解にする理由がないからな
これはあくまで算数のテストや
国語や道徳のテストとはちゃうで >>81
4cm÷5mm=8ではあるが
4cm÷5mmから8を導き出すことはできない 結局のところ
「この式では答えは８になりません」
これが1番のガイジ
もうちょいまともなこと書いてたら擁護のしようもあったけど 問題文でcmとmmになってるのに生徒が勝手にmmに訂正したら問題作って頂いた方に失礼だろ >>88
それなら4÷5は8やないな
ちゃんと40÷5って書いとけばよかったなぁ >>87
上司や取引先から質問された時に過程ばっかクドクド話して嫌われてそう これくらいの計算ならいいけど将来複雑な問題に直面した時にSI単位系に直してから計算する習慣がついてないと破滅するぞっていう戒めやろ 結果が合っていれば過程は関係ありませんなんて学校で教えたら人類皆殺しにして世界平和を実現しろとかいうバケモンが育ってしまうやん 数学に作者の気持ちを読み取れとかないねん
ルール通りに答えを導け 世の中に理学系、理工系合わせても1割くらいしかおらんのやな
この先生が一般論なのかもしれん >>93
4cm÷5mmて言うとるやろ
こんなもん暗算せえこれぐらい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
