教師「円の面積は円周率×半径×半径で求まります」クラスメイトたち「はぁーい！」ワイ「なんでや？」

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:10:15.33

教師「円周の長さは2×半径×円周率で求まります」
クラスメイト「はぁーい！」
ワイ「なんでや？」

こうしてワイは落ちぶれた

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:14:18.43

正多角形の面積を求めて角の数をどんどん増やしていけばπr^2に近い値になっていくやろ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:15:06.17

逆に円周から半径を定義するスタイルでもええはずよね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:15:22.42

何でかやるやろ授業聞いてないだけやん

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:15:54.93

なんでか説明してたぞ
お前が聞いてなかっただけやろ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:16:29.86

バカは、身の丈にあわないなんでなんででつまづく。成るものは成ると事象として割り切るヤツは、先に行く。