教師「円の面積は円周率×半径×半径で求まります」クラスメイトたち「はぁーい！」ワイ「なんでや？」

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:10:15.33

教師「円周の長さは2×半径×円周率で求まります」
クラスメイト「はぁーい！」
ワイ「なんでや？」

こうしてワイは落ちぶれた

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:54:30.77

>>42
円周÷直径

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:55:20.96

>>46
その円周がわからないやん

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:59:56.52

>>32
幾何学的にはそれが一番わかりやすい

数式で代数的に出すなら、積分覚えてから自分で式を立てて計算できる。

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:00:03.74

お前みたいなやつのために円周率を作ってくれたんだから有難く使えや

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:01:17.28

>>40
闇バイト報道見てそんなやつおらんやろって思ってなんGでこういうレス見てこいつらかって納得するするまでが最近ワンセットや

警備員[Lv.24] · 2024/12/13(金) 17:01:39.34

エジソンは何でも疑問に思うけど、ちゃんと前に進んでたぞ
立ち止まるな

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:04:41.17

儂の父親は、「なんで？」と聞くと本気で説明しようとする人だった

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:06:44.99

>>40
21×1/3＝7ってことで納得して

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:08:14.61

>>22
y=√(1-x^2)の面積と周長を積分で計算するだけだから三角関数関係なくできるよ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:08:24.61

>>32
普通にこんな感じの授業受けてるはずだよな

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:08:58.79

>>52
人はどこから来て、どこへゆくのか？

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:10:46.96

>>47
簡単にやるだけならそれこそ半径1になるよう紐で円の形作って直線状に戻して長さ測るだけでええわ

実際には上で書いたとおりに半径1の円をものすごいカドの多い正n角形と近似する
半径1とわかってるんやからカドからカドの長さは三角比で出せる
それにnかけたら円周の長さや

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:11:31.62

なんでなのか大体のことは説明してるんで聞いてなかっただけだね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:12:18.41

>>56
ちゃんとした答えを追い求めるためには、ちゃんとした問いにたどりつく必要がある、
ということを、儂は学んだように思う

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:14:15.40

>>56
ケフカかな？

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:15:13.38

ゴーギャンじゃないのかね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:16:14.91

>>57
結局曖昧な数値なんやね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:16:32.23

なんでなんで野郎って大体他責思考なんだよな
自分で解明する能力もなく、自分で研究する努力もせずただ喚き散らすだけの害悪

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:16:44.70

>>57
それでほんまに円に一致するかと一意の値に収束するかも証明が必要やな
多角形の延長にほんまに円があるんやろか

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:18:29.59

>>62
そら無理数やもん
0～9の数字使った区切りのある数として表すことはできないと証明されとる
どこまでいってもあいまいといえばあいまいな数や

それでも実用上は3.14で計算しとけば問題ないでって話

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:19:08.45

幾何学的に円周率定義するのは素朴でええけど曲がった空間やと円周率は変わるんやろかね
有名なオイラーの等式は成りたたなくなるんやろか

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:19:59.22

>>64
多角形に内接する円の半径が1に近づくのは簡単に示せるから挟み撃ちでいけるよ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:20:06.22

>>64
なんか無限まで拡張しても円ちゃうらしいで

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:20:06.93

ワイ「円周率って何？」
ゆとり「3」
氷河期「ゆとりはバカだなぁ3.14だろうが」

…絶望

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:20:46.77

>>65
人間の限界を感じた

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:21:45.62

>>69
Z世代「ほんまゆとりとか草」

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:22:55.35

おっπ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:23:08.60

ユークリッド原論に書いてあるんだからスゴいよなぁ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:24:56.81

>>67
素朴な挟み撃ちは危険やで
有名な円周率＝4の証明とかへんな話になる

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:25:08.23

>>69
ゆとりやけど丁度その辺勉強してる頃にワイドショーで「今の小学生は円周率は3と教えられます！」「え～！」ってやっててなんやこれと思ったわ
どっから出たんやこのデマ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:27:15.38

今の自分じゃ説明されても理解できないとこまで理解してないのはお前だけだそうです

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:27:24.37

πが3より大きいことを証明せよ（ぶち切れ）

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:27:42.66

「円周率は3」はさすがにまずいが
「円周率はだいたい3くらい」なら、実践的に役に立つことはあるんじゃないかね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:27:43.22

自分で調べろや
それで理解できなかったならお前の負け

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:29:00.49

円周率が3.09より大きいことを証明せよ

近所の受験生にやらせてみたことはある

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:29:28.49

ID:YANXrk330先に賢者居たわ
ワイが本番で小問とかの手がかり無しにこれ要求されたら泣きながら固まるしかないわね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:29:52.88

>>32
これ逆に難しい

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:30:25.51

>>68
なんかそんな感じよね
整数の無限で超越数が出てくるとかなんか穴がありそうな感じよね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:31:22.03

円の面積の求め方が直径と直径をかけて1より小さい係数をかけるなら分かりやすかったのにな
ぴったり入るサイズの正方形よりは小さいのは誰でも分かるし

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:33:52.68

>>75
詳しく経緯出てるけどどこかの学習塾が出した広告に学校は円周率3と教えてるから塾に来いみたいな事を書いたのがスタートやね

ちなみにどの世代でも大まかに求めるなら大体3で計算してちょっとほど出しておけば良いよとかは教えられるがこれを3で教えてるんだぁ～と拡大解釈した人もいる

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:34:45.83

躓いたら起き上がって追いかけなきゃね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:35:14.07

高校受験は数学で乗り切った感じやったのに物理の熱エネルギーの概念が理解できずに詰んで文転してもうたわ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:39:02.77

>>47
直径×π

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:40:40.29

真の円周なんて数字としては表せんわけか
円周率3で計算なら正6角形の周の長さらしいし
3.14ならもうちょい円っぽくなると思うが

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:41:28.32

>>22
バカ扱いされたからむっとなって頭良いアピしてて草なんよ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:43:54.41

>>84
円の1/4の扇形と半径×半径の正方形との比較でなんとかならんかね

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:46:10.81

小中高の分際で理解とかおこがましいにもほどがあるわ
とりあえず詰め込めるだけ詰め込んで
興味があるなら大学で研究すればええ
「なんで？」を言い訳に勉強せんかっただけやろ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:47:08.54

>>71
でもお前バカじゃん

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:47:26.14

>>92
うむうむ
実践的なアドバイスだな

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:47:51.25

>>93
俺はZ世代じゃないぞ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:49:04.60

理屈だけじゃなくて子供の理解って感覚も大事なんだよ
内接する三角形より六角形、96角形と増やしてくほど
円に近づいてくのは火を見るより明らか