教師「円の面積は円周率×半径×半径で求まります」クラスメイトたち「はぁーい！」ワイ「なんでや？」

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 16:10:15.33

教師「円周の長さは2×半径×円周率で求まります」
クラスメイト「はぁーい！」
ワイ「なんでや？」

こうしてワイは落ちぶれた

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:47:08.54

>>71
でもお前バカじゃん

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:47:26.14

>>92
うむうむ
実践的なアドバイスだな

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:47:51.25

>>93
俺はZ世代じゃないぞ

**それでも動く名無し** · 2024/12/13(金) 17:49:04.60

理屈だけじゃなくて子供の理解って感覚も大事なんだよ
内接する三角形より六角形、96角形と増やしてくほど
円に近づいてくのは火を見るより明らか